大学校园规划设计课件教材教学课件.pptVIP

（2）点式网格布局。点式网格布局以网格线作为交通线，中部围合出校园建筑或公共活动空间。 济宁学院位于山东省曲阜市。规划之初。学校对自己的办学方针和院系性质并不明确，带有一定程度的盲目性。因此，规划方案以“九宫格”作为着眼点。将相同的小院落放入一个一个的“九宫格”内。既体现了儒家文化的特点，又充分满足了分期实施的要求——无论先建哪一组建筑，或者是以后加建哪一组建筑都不影响已有的规划格局，而且校园空间呈现出不同的围合感。 （3）自由式网格布局。自由式网格布局选择部分单元格作为建筑或有机的校园空间和多层次的交往环境，完全摆脱了网格本身的僵化和呆板。如山本里显设计的日本琦玉县立大学，校园外侧条形的建筑实体，容纳了校园的主要内容。中部采用了自由的网格体系在内部创造了独具特色的交往空间，使整个校园环境既统一又富于变化。 （4）总线式布局。总线式布局的特点是将校园各分区或大学组群的不同部分通过公共的因素（如交通干线、休闲空间、集中绿化、集中水体）等联系起来形成一个有机的整体。大到大学区、大学城，小到数亩见方的学院。都可以见到这种布局方式的运用。校园面积较大时，“总线”式往往采用绿化带和交通轴来组织校园环境。 如河北工业职业技术学院规划方案以一条生态轴将校园中的不同功能区联系在一起整体布局呈线状；校园面积较小时，则往往采用公共联接体组织各个建筑物。如佐藤综合设计事务所（AXS）设计的广岛市立大