鲁科版(山东版)学英语三年级上册第三单元教案.docVIP

Unit 3 Family 【单元教材分析】 功能：谈论家庭成员。 教学重点：用“This is my …”和“He’s/She’s a …”简单介绍自己的家庭成员及其职业。 教学难点：单词this, mother, father和brother等单词中字母组合“th”的发音。 【单元教学目标】 1.能听、说句型“This is my …” “He’s/She’s a …” 2.听、说、认读下列单词：mother, father, brother, sister, grandpa, grandma, farmer, teacher和doctor。 【教学过程】 Lesson 1 This is my mother. （第一课时） 一、热身 请学生运用句型“Hello! I’m … Look! This is … She’s/He’s my friend.”介绍自己和朋友、同学。 二、呈现 1.教师出示自己家人的合影，并说：“Look! This is my family. This is my father. This is my …” 2.教师出示Listen and say部分的挂图，并说：“Look! This is Jenny’s family. ”呈现新词family,请学生跟读。 3.教师头戴Jenny的头饰，手指Jenny家人的合影说：“Good morning. I’m Jenny. This is my family. This is my father.”呈现新词father,请学生跟读。教师板书：This is my family/father. 4.以同样的方式呈现新词mother,brother,sister。 提示：教师应带领学生采用不同的朗读形式读新词句，如全班齐读、分小组读、单个同学读、男女生分读等，为后面的练习运用做好铺垫。 5.结合本课Listen and say部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。 三、练习 1.请学生阅读课文，听录音跟读。 2.请学生分角色朗读并表演课文。 3.请学生拿出自己准备好的照片，运用新学句型表演Let’s talk部分。具体步骤如下： （1）出示照片，介绍自己的家人。 （2）小组内进行表演。 （3）全班展示。 4.学唱本课歌曲“Family”。 教师先出示自己的家庭合影，并说：“Look! This is my family. The family has a father. The family has a mother.”让学生理解歌词大意，学说歌词，等学生熟悉歌词后再跟唱。 四、运用 1.情景交际：扮演一家人。 每组扮成一个家庭，学生可利用头饰介绍自己的家庭成员，如：“This is my family. This is my …”被介绍者可向大家打招呼，如：“Hello! Nice to meet you.” 2.完成配套练习。 五、课外活动 1.听课文录音，模仿所学的对话。 2.运用家庭照片介绍自己的家人。 Lesson 2 He’s my grandpa. （第二课时） 一、热身 1.播放课本第19页歌曲“Family”,学生跟唱。 2.运用句型“Look! This is my … He’s/She’s my …”介绍自己的家庭成员。 二、呈现 1.教师出示一张家庭合影，并说：“Look at the photo.He’s Grandpa. She’s Grandma.” 2.教师头戴Jenny的头饰，出示教学挂图Jenny爷爷的部分，以Jenny的口气介绍爷爷：“Hello! I’m Jenny. Look! He’s my grandpa.”呈现新词grandpa,注意发音示范要到位，接着让学生跟读如下词句：“Grandpa.My grandpa.He’s my grandpa.” 3.用同样的方式引出“She’s my grandma.”呈现新词grandma。 4.整体展示本课Listen and say部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。 三、练习 1.请学生阅读课文，听录音跟读。 2.请学生分角色朗读并表演课文。 3.表演Let’s talk和Let’s play部分的内容。具体步骤建议如下： （1）请学生用简笔画画出自己的爷爷、奶奶或姥爷、姥姥，然后运用句型“He’s my grandpa.She’s my grandma.”向小组成员介绍。 （2）请小组代表向全班同学介绍。 四、运用 1.请学生扮演爷爷、奶奶，运用句型“I’m Grandpa.”“I’m Grandma.”“He’s Grandpa.”“He’s Grandma.”向全班介绍。 2.完成配套练习。 五、课外活动