课程设计C语言(夏敏捷2011).docVIP

C语言课程设计 一、课程设计目的 1．复习巩固C语言的基础知识进一步加深对C语言的理解和掌握2． 提供了一个既动手又动脑独立实践的机会将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力提高学生适应实际,实践编程的能力3．培养学生在项目开发中团队合作精神创新意识及能力China 中国 Japan 日本 ……. 使用文件存放。 2．随机测试 系统随机显示单词（用户可以选择中译英，或英译中），对回答错误的单词应该可再回答一次。能够统计回答的正确单词的个数。 3. 顺序测验 4．查找单词的汉语或英语意思（输入中文查对应的英语意思，输入英文查对应汉语意思） 小学数学四则运算（学号为双号的必须作） 12+56=？ 1．要求系统随机生成0~100之内的整数。 2．对回答错误的题目应该可重新回答一次。 3．能够统计回答的正确题目的个数。 注意：减法题目结果不允许出现负数， 除法题目必须能够整除且被除数大于除数，且除数不能为零。 4．回答错误的题目写入“error_record.txt”文件中。 第二题：学生成绩管理系统int sno; //学号 char name[8]; //姓名 char sex[3]; //性别 char inclass[8]; /