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如何组织小组学习 小组活动和探究学习是实现语文任务型教学，发展学生的综合语言运用能力的有效途径，学生参与面广，参与有效率高，学生们在这种合作氛围下迸发出创新的火花，往往能得到意料不到的教学效果。小组合作中，着重做到了以下几点： 1.在小组合作中，要强化组长的责任。一个好的组长能带动一个小组，一个责任心不强的组长能毁掉一个小组。教给组长应该怎样做，不应该怎样做。只有组长责任心强了，小组合作才能不流于形式，老师布置的任务才能贯彻下去。作业检查才能到位。 2.小组之间事事，时时展开评比。比如在课上展开朗读比赛，对话比赛，记单词比赛等，表现好的给于加分，学生的积极性很快就能提高。常常出现你争我抢的局面。 3.小组帮扶，实行在组长领导下的一帮一制度。就是要充分调动学生的积极性、集体荣誉感。优等生和差生实行“教学相长”“一帮一”达到共同提高的效果。课前让小组长带学生预习，教差生不认识的词语，不会翻译的古诗。课堂上，小组长带领组员进行讨论，解决差生不会的问题。课下，组长教差生课堂上没有掌握的东西。让小组长成为老师。这样，不但提高小组长的积极性，还能充分带动他们的组员。当然，有时一个小组长是照顾不过来的。这就要求我们实行“一帮一”“结对子”，程度好的同学和程度差的同学相互帮助，实行一个带一个。具体的操作有组长负责。组长按成绩和性格对学生进行划分，看看有谁带谁。这样每个小组的同学都相互帮助，共同提高