高考政治二轮题型增分(2)图表类选择题(含答案).docVIP

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  • 2018-03-09 发布于福建
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高考政治二轮题型增分(2)图表类选择题(含答案).doc

高考题型练 题型二 图表类选择题 图表类选择题一般有两种:一种是表格题,可以通 过比较思考,即横向比变化,纵向找差距,动态把 握表格中数字的变化。一种是图示题,主要有坐标 ?曲线?图、柱状图、饼状图三类。图表用数字的形式 代替文字的描述,这就需要首先掌握读图的方法 理解图表涉及的基本事实,并从图表提供的各种信 息中筛选出所需要的信息。 一、表格题 方法指导:①抓住表格标题是“关键”。标题反映了表格的主题,抓住标题,联系表格的内容就不会犯方向性错误。②纵横比较找“要点”。横向看走向、看变化;纵向找差距、找差别。③特殊年份找“启示”。如1978年实行改革开放等。 1.(2015·北京高考)某篮球俱乐部新赛季球票销售价格表 球票位置 关键场次单价 一般场次单价 套票价格(含全部20场) VIP区(1~5排) 500 400 7 000 普通区(6~20排) 300 200 3 000 对上表理解正确的是(  ) ①VIP区供给更有限,需求更旺盛,因此单价高于普通区 ②关键场次的需求量对价格变动的反应程度较大,因此单价高于一般场次 ③套票折算的单场平均价格低于各场次单价,有利于提高球票销售的总收入 ④不同位置的球票是替代品,降低普通区球票的价格将会增加VIP区球票的销售量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.为摸清本市小微企业经营现状,某校研究性学习小组采取随机抽样的方式,对本市40多家小微企业进行了深入调查,总结了制约小微企业发展的主要因素,如下表所示: 制约小微 企业发展 的主要因 素(%) 筹资困难 税收负 担过重 跟不上新科技 发展潮流 经营经 验不足 36 34 10 5 从调查数据来看,要促进小微企业发展,当前急需政府(  ) ①提高自主创新能力,形成企业竞争优势 ②学习先进管理经验,提升企业管理水平 ③实施税收优惠政策,支持小微企业发展 ④优化金融生态环境,提供优质金融服务 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.“一带一路”沿线的国家在土地、资源、劳动力、技术等方面各有所长,形成强烈互补。假设a国和b国是“一带一路”沿线的两个国家,不考虑其他因素,两国充分发挥各自的比较优势,进行分工与贸易,据此可以推断(  ) 国家 葡萄酒 毛呢 产量(单位) 劳动人数 产量(单位) 劳动人数 a国 1 80 1 90 b国 1 120 1 100 ①a国出口葡萄酒比出口毛呢优势大 ②a国出口毛呢比出口葡萄酒优势大 ③b国出口毛呢比出口葡萄酒优势大 ④b国出口葡萄酒比出口毛呢优势大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、坐标(曲线)图题 方法指导:①明确题目中的数量关系,即正相关还是反相关,有的曲线在临界点前成正向变化,在临界点后成反向变化,抑或相反。②确定不同数量关系对应的图像。一般正相关图像曲线走向向上,反相关图像走向向下。③如果曲线发生平移,可添加辅助线进行比较判断。 4.右图反映的是供给与需求同时变动对均衡点的影响(图中横轴为供求量Q,纵轴为价格P,D为需求曲线,S为供给曲线,变动的方向为D→D1,S→S1,交点E0和E1为均衡点)。不考虑其他条件,与E0→E1反映的供求变化状况一致的是(  ) A.居民可支配收入增加,土地供应减少,引起商品房供求变动 B.汽油价格上调,钢材价格上涨,引起汽车供求波动 C.“单独二孩”政策放开,母婴用品的供需发生变化 D.京广高铁通车,航空公司缩减航线,该线路飞机票价调整 5.(2015·江苏高考)在供需平衡的某商品市场上,假设政府基于某种目标,决定对该商品实施价格上限管制政策,其他条件不变。如下图(P1表示政策实施前价格,P2表示政策实施后价格)中能反映该政策实施后价格变动的是(  ) 6.(2015·安徽高考)出境游作为一种大众消费,其需求量(Q)受出境游价格(P)、居民收入(M)等因素影响。不考虑其他因素,下图中能正确反映P与Q、M与Q关系的图形有(  ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.(2015·福建高考) 如果没有政府最低工资的影响,劳动市场通过供求力量将自动达到均衡。如右图所示,在E点实现均衡的劳动价格和劳动供求数量。现假定政府制定的最低工资W1高于市场均衡价格,由此带来的影响,一般情况下,最合理的是(  ) A.推动企业科技创新,采用先进技术 B.强化政府经济监管,激发劳动热情 C.增加劳动市场需求,减轻就业压力 D.优化企业人才结构,增强竞争优势 三、柱状图 方法指导:可通过横纵比的方法解答。纵比,在不同年份中看变化,找趋势,一般是“求同”;横比,在项目数量大小的比较中找差距,一般是“求异”。 8.(2015·泸州三诊)结合我国当前国情解读下图,可以得出的结论是(  ) ①我国高等教育水平业已跻

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