二年级上语文教案概要.doc

项　目 教学共案 个性化修改 教学内容 1、国旗和太阳一同升起 教学目标 认读13个生字，会书写7个生字。 正确、流利地朗读课文。 运用多种识字方法学会本课的生字 教学重点 认读13个生字，会书写7个生字。2.运用多种识字方法学会本课的生字。 教学难点 学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。 正确规范地书写7个生字。 教学准备 生字卡片、小黑板、《义勇军进行曲》音乐 教学过程 　　（一）激发兴趣，导入新课? ? 1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来听一段音乐（播放国歌《义勇军进行曲》）。? ? 2.听了《义勇军进行曲》，你想到了什么样的场面呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目）? ? （二）初读课文，标画出课文的生字、新词? ? 1.自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。? ? 2.分小组自学生字，互相正音。? ? 3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。? ? （三）识字? ? 1.小黑板出示词语指名认读。? ? 国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 国旗班 护旗队员 乐曲 口令 军乐队 护卫队员 雄壮? ? 2.出示不要求写的生字。? ? 旗 旦 京 广 严 仪 式 班 护 队 曲 令 卫? ? 3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。? ? 4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法）? ? 5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。? ? （四）写字? ? 1.出示要求会写的字。? ? 广 严 曲 旦 京 众 式? ? 2.学生认读并组成词语。? ? 3.分析识记字形。? ? （1）形近字比较法：广—厂　　旦—日? ? （2）部件相加：京—亠+口+小? ? 众—人+人+人? ? （3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。? ? 4.出示带有田字格的小黑板，教师重点指导“严、式、曲、广”的书写? ? （1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。? ? （2）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。? ? （3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。? ? （4）广：“厂”字上面加一点。? ? 5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。? ? （五）作业? ? 1.书写生字? ? 2.朗读课文 ? 板书设计 ?1.国旗和太阳一同升起 广—厂　　旦—日 　　　　　　　京—亠+口+小　　　　　　　众—人+人+人? ? 　　　　　 项　目 教学共案 个性化修改 教学内容 1、国旗和太阳一同升起 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 教学重点 1.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 2.理解积累“人山人海”等词语。 教学难点 理解“人山人海”等词语和“国旗和太阳一同升起”的含义。 教学准备 生字卡片、小黑板、《义勇军进行曲》音乐、教学挂图 教学过程 （一）复习引入： 　　出示生字卡片，学生认读上节课学过的生字词。? 　（二）学习第一自然段。? ? 1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句？? ? 2.找出：? ? 升旗仪式时间——元旦的清晨；? ? 升旗仪式地点——北京天安门广场。? ? 3.观察文本两幅插图，体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。? ? （三）学习第二自然段。? ? 1.观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）? ? 2.自由朗读第二自然段，从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。? ? 旗手——擎着；? ? 护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。? ? 3.指名读，体会词语的含义。? ? 擎：往上；举。? ? 绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。? ? 4.播放护送国旗的录像，体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。? ? 5.指导朗读? ? 如果你是一名观众，看到这样一支队伍，回怎样想？如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？（光荣而自豪！）带着这样的一种感情朗读课文。? ? （四）学习第三自然段。? ? 1.自由朗读第三自然段。思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？? ? （旗手——庄严接过国旗；军乐队——奏起国歌；