直线与平面垂直的判定新秀课学案.docVIP

§2.3.1直线与平面垂直的判定 学习目标 1.? 理解直线与平面垂直的定义；? 2.? 掌握直线与平面垂直的判定定理及其应用；? 3.? 理解直线与平面所成的角的概念、 会求直线与平面所成的角.? 学习过程 一、课前准备 （预习教材?P64~?P67，找出疑惑之处） 复习? 1：当两条直线的夹角为___，这两条直线互相垂直；它们的位置关系是_____或______.? 复习? 2：如图?，直线，请你任意作出至少?3?条和a垂直的直线，并感觉：作出的直线中有和 平面垂直的直线吗？ 二、新课导学 探究?1：直线和平面垂直的概念 问题1：生活中有很多直线与平面垂直的形象，例如：“旗杆与地面，大桥的桥柱和水面等的位置关系”，你能再举几个例子吗？ 思考：一条直线与一个平面垂直的意义是什么？请观察在阳光下旗杆所在直线与它在地面上的影子所在直线的位置关系是： _____,那旗杆与地面内任意一条不过B点的直线的位置关系是：_____. 新知1：如果直线l?与平面内的任意一条直线都 垂直，就说直线l?与平面 互相垂直，记做?l⊥α。直线l叫做平面α的垂线，平面α叫做直线l的垂面，它们的交点P?叫垂足.如上右图?。 你能将定义分别用图形语言与符号语言表示出来吗？ 反思：在定义中，有哪些关键词？ 若我们将其去掉可以吗？为什么？ 探究?2：直线与平面垂直的判定定理 1.如果直线l?与平面内的一条直线都 垂直，那么直线l?与平面 互相垂直吗？ 如果不，你能举个反例吗？ 2.如果直线l?与平面内的两条直线都垂直，那么直线l?与平面 互相垂直吗？ （提示：当平面内有两条直线时，这两条直线有几种位置关系，可否分开讨论？） 动手试验：请同学们拿出已准备的硬纸片，对其进行翻折，如何翻折才能保证纸片立在桌面上，并保持折痕与桌面所在平面垂直？ 结论：_____________________________________ 如果直线l?与平面内的三条、四条、……无数条直线都垂直，那么直线l?与平面 互相垂直吗？? 反思：要使得一条直线与一个平面垂直，不在于线线垂直的多少而在于______. 新知?2：（直线和平面垂直的判定定理 ）一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直.? 图形语言： 符号语言 问题2：某公司要在门前安装一跟8m长的旗杆，工人师傅建好后不知要如何验证旗杆是否与地面垂直呢？你能帮帮他吗？ 探究?3：直线与平面所成的角 新知? 3：如图?，直线PA和平面 相交但不垂直，PA叫做平面的斜线，PA和平面的交点A叫斜足；过垂足O和斜足A的直线AO叫做斜线PA在平面上的射影.?平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角， 叫这条直线和这个平面所成的角.? 特别的：一条直线垂直于平面，则它们所成的角是___；一条直线和平面平行或在平面内，则它们所成的角是____..? 三．典型例题 例1已知：ab，a⊥．求证：b. 例2在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求直线A1C1和平面D1B1BD所成的角. ※ 动手试试 如图?，在三棱锥V-ABC中，? VA= VC, AB= BC , 求证：VB⊥ AC .? 四． 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 五．总结提升 （1）通过本节课的学习，你在知识、思想方法上有什么收获或者体会？ （2）本节课你还有哪些问题？ 六． 自我评价 你完成本节导学案的情况为 （ ）? .? A.? 很好? B.? 较好? C.? 一般? D.? 较差 七．课后作业? 课本67页练习1、2、3