构建良好课堂纪律提高体育课堂效率(陈燕).docVIP

构建良好课堂纪律 提高体育课堂效率 太仓市城厢镇第三小学 陈燕 俗话说：“要上好一节体育课，不是看你老师怎样表演，而是看老师的课堂管理和学生的配合”。最近自己在上体育课时发现总是在纪律问题上浪费点时间，许多细节方面学生不太注意，课堂要求每节都讲，但是还是没有养成一个良好的行为规范。我觉得课堂上没有好的纪律，就会失去课堂的有效性。近段时间我在上课的时候特别注意纪律问题，总结了几点比较实用的经验和方法，在这向大家分享和交流： 1.整队法：向右看——齐，要求做到整齐划一。哪组完成质量好，哪组先休息，其他组在达到要求时才能休息，休息——给学生做各类新颖的游戏，最好是每堂课都安排不一样的游戏，这样可以吸引他们的注意力。教新课时要求也一样，达到要求就奖励做游戏或休息，其他在达到要求后才能休息玩游戏。 2.暗示法：在课堂教学在中，发现个别同学不遵守课堂纪律时，教师应用暗示性语言加以提醒，这种方法适用于纪律较好的班级和学生。 3.提问法：对暗示后仍有个别学生不遵守课堂纪律的现象，教师可让该学生回答问题，无论学生回答的对与否，教师都应该提示学生要注意课堂纪律。 4.沉默法：对违反课堂纪律的学生，教师可突然停止教学，以静制动。教师沉默时，可用眼光巡视全体学生，尤其对违反纪律的学生要多注视一会。 5.表演法：如果很多学生都出现违反课堂纪律的现象，一时难以控制这种局面，教师可以向全体学生规定，如果再在课堂上违反纪律的学生，就请他为大家表演一个节目。教师规定好表演的内容，一般情况下，课堂纪律会很快的安静下来。 6.游戏法：教师对很混乱的班级纪律，可暂时中止教学，宣布进行小游戏，游戏时间不要太长，一般10分钟左右，待学生兴奋后，可继续进行正常的体育教学。 没有纪律的体育课堂教学是无效率的，甚至会形成习惯性内耗，体育的价值也就无从体现；因为新课程的基本旨意就是以生为本，根本目标就在于促进学生的整体发展。教师的课堂纪律理念、课堂中的纪律规则以及课堂中纪律问题的调控都在发生着悄然变化，作为体育教师的我们应该学会如何正确的控制。 新课程提倡课堂教学应该以学生为本，给学生创造一种和谐、平等、民主的课堂环境，这种环境的得来，不是排斥我们对学生的课堂纪律要求。学生在课堂中获得平等、民主的环境是他们的权利，权利和义务是共存的，维护课堂平等、民主的环境也是学生的义务?? 1.重视课堂中学生的主体性，使学生主动积极参与课堂教学和管理。? ??体育课堂教学中实行人文管理，就是以学生发展为本，就是要把学生真正当作有主体性的人，重视课堂教学中学生的主体性。新课程下，不但要激发学生学习的积极性，从课堂纪律的角度考虑，学生积极参与课堂教学，不单单只指积极参与教学活动，还应该体现在学生积极参与到课堂纪律的制定中来，把学生作为课堂的主人，制定出学生共同认可的课堂纪律，产生遵守课堂纪律的自愿行为和意识。并让学生参与到课堂纪律的管理中来，使课堂纪律的维护成为师生共同的责任。? ???有效开展集体活动，用集体的力量维护课堂教学秩序。? ??体育课堂中的纪律不是为了纪律而纪律，而是通过纪律达到学生个人对集体约束力的认同和学生自我约束能力的养成。学生在集体中成长，让学生在集体的活动中体验、形成对集体的认识，形成良好的集体观念，从而促使学生形成个人的良好的纪律习惯。良好的集体氛围，成为一种无形的纪律约束，学生为了这个集体荣誉会主动约束自己的行为。? ??把学生当成课堂纪律维护的主人，使学生形成良好的个人纪律观念。? ??课堂中，我们要把学生当成纪律的主人，教师应该帮助学生在体育活动中不断地做出选择，强化正确的选择，改变错误的选择。教师在教学过程中，通过参与学生的活动，在活动中指导学生课堂行为，调节学生的课堂心理，培养学生对自己课堂行为和心理的自我认识，逐步增强学生对课堂纪律的认识，形成良好的个人纪律观念。? ??增强课堂的魅力，吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性。? ??体育课堂中，有很多的违纪行为，基本上是我们的体育课堂教学让学生失去了学习的兴趣，学生注意力的转移，随之行为转向与教学无关的方向，就会出现违纪行为。所以，要改善课堂纪律，必须改善我们的课堂教学，增强课堂教学魅力。首先，教师必须要用自己良好的严谨的工作态度和素养，在学生面前树立良好的威信和形象；运用好即时评价，鼓励参与和进步、缓解和引导学生的问题行为。? ??课堂教学因为受教学的推进、学生的个性的不同，呈现出多样、动态的变化，课堂教学中，教师应该运用好课堂教学中的即时评价，鼓励学生的积极参与和进步，通过有效的手段缓解和引导学生的问题行为，逐渐把学生的注意力集中于课堂教学中、集中于学生的集体活动中。 1