每事问‘专题研习之问卷调查教学分享会-edb.pptVIP

專題研習之問卷調查教學分享會 　　　　本校專題研習課程結構 　　 實踐部分：問卷調查的經驗分享 為何要指導學生設計問卷？ 收集意見? 協助溝通? 深究問題? 支持論點? 提供改善或 進一步研究的意見? 所列問題應簡單明確 問題不帶傾向性 2.寫出具體問題 同類問題排列一起，問題排例的先後以先易後 難為原則，至於開放性問題則盡量放在後面 一般而言，涉及事實的問題是用選擇性；有關 了解看法的問題則用1-5來表示(例如：1代表極不同意； 5代表極同意)要有前言及結語 * 東華三院冼次雲小學 　　　十一月六日 背景 推行目標 　　模式 結合常識課與部分綜合課 重視學習過程 配合生活經驗 藉著不同的學習活動，師生以及同儕之間的互動、協作，讓學生發展各種共通能力，養成應有的品德情意。 專題設計：過於依重資料的剪貼，缺乏高層次思考應用的機會。 觀察及問卷調查 書面報告（履行計劃） 口頭報告 複習上述各項基本能力 問卷設計及進行訪問 閱讀能力 撮要技巧 資