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关注过程 解决问题 （摘 要]本文是关于品德学科教学中具体教学问题解决的研讨活动的纪实。从活动的缘起，教师参与研究的全过程对教学 [关键词]道德“两难” 教科研活动 解决问题 《巧设“两难”境遇解决儿童道德困惑的研究》是“十二”期间下关区品德学科研究重点课题，为在研究过程中调教师探究的积极性，吸引教师主动参与到课题研究中来，力寻找具有针对性、实效性、趣味性的科研与教研活动的合点，我于201 2年5月21日组织本区品德学科骨干共24科研素养及学科专业发展的，以科研与教研紧密相结合的 二、活动过程 （一）活动引入：互动游戏，同伴了解，营造宽松愉快的活气氛 过程：参与者坐成环状，轮流开展三次自我介绍，第一次各教师讲出姓名、所在单位、性格；第二次将姓名、所在单 解析：教师教科研活动中，参与的教师是有差异的，甚至 （二）研究主题：如何巧设“两难”境遇研讨活动 1．由五塘小学的赵明老师提供案例：六年级《品德与生 (1)我与自己——在照片中找自己 刚才大家都在班级相册中找到自己一年级的身影了，你 (2)我与同学——说说我们的故事 六年的学习生活最难忘的就是身边的小伙伴们了，我们 (3)我与老师——说一说藏在 由于各种原因老师难免要批评没有达到老师要求的学生， 2．分组交流，研讨与分享 活动引导者：从赵