[高二数学]一阶导数在中学数学中的应用论文.pptVIP

分析 本题难点是如何把实际问题中所涉及的几个变量转化成函数关系式．技巧与方法主要有：根据题设条件做出图形，分析各已知条件之间的关系，借助图形的特征，合理选择这些条件间的联系方式，适当选定变化，构造相应的函数关系，随后用导数的知识来解决问题． 小结 导数在中学数学中的应用非常广泛，涉及到数学中的各个方面。论文就导数的有关知识在中学数学中的举例进行了简单的应用。利用导数知识解决函数的解析式、求参数等问题，以及应用导数证明某些不等式提供了捷径。经过近半年的努力，我的毕业论文终于定稿了。回顾这半年的论文写作过程，暴露了很多问题与不足，但是通过解决问题，弥补不足，自己学也到了很多东西，取得了一定进步。 谢辞 这次毕业论文的设计得到了老师和同学的帮助,其中我的知道老师苏志芳老师对我的帮助和支持尤为重要.每次遇到难题最先做的就是向苏老师寻求帮助,而苏老师不管忙或闲,总会对我细心的指导.苏老师平日比较繁忙,但对我的论文的每个阶段都细心的指导,在此谨向苏老师致以诚挚的谢意和敬意. 一阶导数在中学数学中的应用 指导教师:苏志芳 答辩学生:张豪 选题原因 随着课改的不断深入，中学阶段导数知识考查的要求逐渐加强，而且导数已经由前几年只是在解决问题中的辅助地位上升为分析和解决问题时的不可缺少的工具。函数是中学数学研究导数的一个重要载体，函数问题涉及高中数学较多的知识点和数学思想方法。导数是联系高等数学与初等数学的枢纽，高中阶段引进导数的学习有利于学生更好地理解函数的性质,掌握函数的思想。 论文安排 第一章 导数的相关知识 1.1导数的定义 对导数的定义，我们应注意以下三点 1.2导数的几何意义 利用导数求曲线的切线方程具体求法分两步 1.3和（差）、积、商的导数 1.4常见的基本初等导数 第二章 导数在函数中的应用 2.1利用导数作函数的图像 如果只用初等方法，更具设值、定点、连线的步骤来描绘函数的图形，往往很不精确。如果用导数这一工具后，不仅使图形更为精确，而且能将图形中的一些特征形态得到具体的反映。 描绘函数图形的一般步骤： (1)确定函数的定义域； (2)确定函数的对称性和周期性； (3)确定曲线的渐近线； (4)确定函数的极值点、单调区间和拐点、凹凸区间； (5)将上面的结果，按自变量的大小的顺序列入一个表格内，以观察图形的大概形态，然后再设定一些适当点的坐标描绘成图。 2.2利用导数求函数的解析式 用解析式表示函数关系，便于研究函数的性质，而利用导数求函数的解析式，能够很简便，函数的一些基本性质就会显得更加的明了。 2.3利用导数求函数的值域 求函数的值域是中学数学中的重点，也是难点，方法因题而异，不易掌握．但是，如果采用导数来求解，则较为容易，且一般问题都可行． 2.4利用导数求参数的值 在一些含参数的题目中，我们通过运用导数就可以化简函数，从而更快的求出参数。 2.5 导数求函数的单调性 2.6利用导数求函数的最（极）值 求函数的最（极）值是高中数学的重点，也是难点，是高考经常要考查的内容之一，它涉及到了函数知识的很多方面，用导数解决这类问题可以使解题过程简化，步骤清晰，也容易掌握，从而进一步明确了函数的形态 第三章 导数在证明等式和不等式中的应用 利用导数证明不等式 ,就是利用不等式与函数之间的联系, 将不等式的部分或者全部投射到函数上.直接或等价变形后, 结合不等式的结构特征, 构造相应的函数.通过导数运算判断出函数的单调性或利用导数运算来求出函数的最值, 将不等式的证明转化为函数问题。即转化为比较函数值的大小, 或者函数值在给定的区间上恒成立等 第四章 导数在数列中的应用 数列是高中数学中一个重要的部分, 也是个难点。事实上数列可看作是自变量为正整数的特殊的函数, 所以可以利用数列和函数的关系, 从而运用导数来解决数列的有关问题. 第五章 导数在解析几何中的应用 利用导数求切线方程导 导数进入中学数学, 丰富了中学数学知识和解法, 给许多繁难问题提供了一种通用的解题方法, 也给许多常规问题的解法提供了新的视角。利用导数解决解析几何中的切线、中点弦问题, 正是其中一个方面。 第六章 导数在实际生活中的应用 利用导数，不仅可以解决函数、切线、不等式、数列问题，而且还可以解决一些实际应用问题．学习的最终目的，是要求学生具有运用导数知识解决实际问题的意识、思想方法以及能力．