翠鸟一文的学习仿写点.pptVIP

《翠鸟》的仿写点 主讲：王春根 2012年3月20日 本课教学目的 1.让学生了解什么是仿写。 2.结合《翠鸟》一文，从哪些方面进行有的放矢的仿写。 3.指导学生寻找《翠鸟》一文的习作仿写点。 一.什么是仿写 仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照与题目所提供的文章、句式、修辞等,另选一个或多个句式、文题相同相近的句子或文题进行学写。 从哪些方面进行仿写 1．仿写文章的开头。 2．仿写文章的过渡。 3．仿写文章的结尾。 4．仿写文章的句子。 5．仿写文章的词语。 6．仿写文章的线索。 7．仿写文章的修辞。 8．仿写文章的结构。 9．仿写文章的标点。 10．仿写文章的体裁。 11．仿写文章的标题。 原文： 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 分析： 1.文章开头就开门见山，直写翠鸟，写翠鸟的爱好。 2 .通过一系列比喻句，比喻句又组成了排比句，写出了翠鸟色彩鲜明的外形美，分写翠鸟的外形。 3 .这段最后一句，写出了对翠鸟的整体印象。 原文： 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼 分析： 1.这一段通过一系列动词写出了翠鸟的灵活轻巧。 2.翠鸟是如何等待时机抓鱼儿的，生动具体地写出了翠鸟的特点。 原文 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 分析： 1.这一段课文通过一系列动词，准确地写出了翠鸟是如何抓住鱼儿的。 2 .“露、吹、逃脱、蹬、飞、叼、摇晃、荡漾”，以后，同学们在写文章时，要注意用词的准确性。 巩固拓展 1.什么是仿写,我们一般从文章哪些方面进行仿写？ 2.分析《燕子》一文，你认为我们可以从文中哪些方面进行仿写？ 仿写一： １．仿写词语。 Ａ　仿佛　梧桐　源源 ————　　————　　———— ———— Ｂ　雪白　灰黄　桔黄 ————　　————　　———— ———— Ｃ　黑白相间　青黄不接　　 ————　　————　　———— ———— ２．仿写句子。 历史是一本书，时间是一支笔； 历史是一艘船，时间是一张网； —————————————————————— —————————————————————— 仿写二: 仿照下列句子，写一样小动物的。 原文：《燕子》这篇课文是这样开头的：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。” 分析：文章开门见山，直写燕子的外形，燕子的形象跃然纸上。 仿写三： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 仿照这一段，写一样你熟悉的花。 * *