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常州市河海中学2016—2017学年度第一学期 八年级期末质量调研数学试卷分析 八（5）、（6）班 执教：钱程 一、试卷得失分明细分析 二、成绩分档统计 分档 分数区间 人数（5班） 人数（6班） 占比（5班） 占比（6班） 优秀（A） [ 85 , 100 ] 21 22 38.89% 41.51% 良好（B） [ 70 , 85 ) 25 23 46.3% 43.4% 合格（C） [ 60 , 70 ) 5 5 9.26% 9.43% 不合格（D） ( 0 , 60 ) 3 3 5.56% 5.66% 三、调研情况分析 1.基础知识掌握牢固 试卷中基础题得分率都很高，大部分基础题得分率都在95%以上，反应出学生对于基础知识的掌握程度是比较牢固的。这也是大部分学生都能考到80以上的一个最主要因素，牢固的基础让人满意，为后一阶段的学习奠定了较好的学习基础。 2.审题不清，不够细心 许多题目因为没有审清题目中的关键字词而导致了失分，例如填空第六题没看见对第三边的要求是偶数而出现了错误。对于简单的题目，因为简单一时疏忽发生了很离谱的失误。 3.计算能力进步 计算、因式分解的得分率都在98%以上，取得了令人满意的成绩。尽管题目较为简单，但是学生能有如此的表现，足以见得他们的计算能力有了长足的进步 4.缺乏必要的分析和探究能力 本张试卷对学生的数学能力有一定的要求，填空第10题、选择第16题以及24、25两道解答题，这几道题目都需要学生经过一定的思考、分析并通过探究，灵活运用所学知识解决问题。从学生解题的情况看，探究性题目的解答许多学生出现无从入手的情况，缺乏必要的分析能力，而要得到高分，这些题目必须能够得到较高的分数。 四、反思及措施 1.加强备课，重视课堂效率 从开学到现在，备课组每天都在根据学生的学习情况重新备课，在抓住知识的重点和难点的同时，仍需进一步精选例题，打磨教学环节，高效完成课堂教学任务。平时教学中遇到的问题能够及时与师傅进行交流，逐步完善自身教学。上课过程中，注重学生的听课效率，充分调动学生的思维，让学生动脑思考，成为课堂的主角。同时要全面关注每位学生的上课效率，对于部分上课效率较低的学生加强关注。 2.继续抓好基础、培养良好学习习惯 基础是保证数学成绩的重要因素，也是要取得高分的先决条件。因此对于平时基础知识这一块，需要严格把关，对于基础题要做到人人懂，题题会。对于上课、作业也要严格要求，在注重学习结果的同时更加强调学习的过程，养成学生良好的数学学习习惯，比如；上课认真听讲、积极思维，作业书写规范（特别是学生刚接触几何知识，更需加强解题的格式规范），解题方法正确合理，复习预习及时有效，作业错误及时订正等等。 3.作业精选并及时反馈 布置的作业及时批改并及时反馈，作业要进一步精心选取和准备，对于练习册以及学案上的题目，根据学生的学习情况，适当选取有利于学生知识巩固的习题。同时做到做过的题目都能反馈，并能及时检查学生的订正情况。以上几点我仍然需进一步加强，需要进一步花精力去完善。对于学困生的学习，需要老师给予一定的帮助，从本次考试来看，低分的学生人数大大降低，当然这与试卷的难度有关系，但是同时我也看到了学困生的进步。对于学困生的学习，必须坚持给予帮助，并要多鼓励这些学生不懂就问。 4.关注中、优等生等生的发展 学困生需要关注，课中等、优等生更需关注，他们成绩的提高在一段时间内会是很明显的，一句点播、一次鼓励、一点关心都会使这部分学生有很大的变化。 5.重视学生数学能力、思维方式的培养 思维对于数学的学习至关重要的，因此要重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，一题多变，一题多解，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。