规范课题研究提升科研能力.PPT

为什么要进行结题工作？ 系统回顾与反思课题研究过程 吸取课题研究中的经验和教训 推广和应用课题研究成果 综合提高教师从事教学、科研的基本素养 立项课题管理的基本要求 1.研读《结题通知》 申报结题时间、结题形式、上报重要材料（有具体要求/无具体要求） 、结题鉴定会议的时间、报送部门…… 2.自检结题条件 3.完成课题结题报告 4.完成课题资料的整理和归档 5鉴定验收 6.领取结题验收书、结题证书 7.成果推广 课题结题的基本程序 2检查的主要内容有以下几方面： 一是课题研究的成果质量、水平是否达到预期的目标； 二是课题研究的内容是否全部完成； 三是课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实； 四是课题研究的各项资料是否齐全，CN论文是否发表。 是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 3.课题结题报告 标题 署名 问题的提出（课题研究的背景和意义）； 文献综述（概念界定、国内外相关研究、理论依据）； 课题研究的目标和主要内容； 课题研究的方法； 课题研究的步骤（一般将课题研究分成准备、实施、总结三个阶段） ； 课题研究的主要过程（或措施保障。即为保证课题研究的顺利有效开展，所采取的一些措施、策略等）； 课题研究成果（包括理论成果和实践成果两个部分 ） ； 课题研究存在的主要问题及今后的设想； (11) 参考文献。 结题报告的结构 《提高农村小学课堂提问实效性策略的研究》课题结题报告 标题：标题要反映课题研究的实质，要具体、简洁、鲜明和确切。可以直接用课题名称，也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题，措辞要准确，表述要完整，逻辑要严密。 署名：一般用单位+姓名（负责人或执笔人），署在标题下面。 优化课堂提问 提高课堂实效 —《提高农村小学课堂提问实效性策略的研究》课题结题报告 实践成果 如：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。 理论成果 通过研究得到的一些规律性的内容，比如说一些新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。 经验即成果 课题结题报告中的问题 《 “中学物理小实验开发研究”课题研究结题报告》 《数学教学的有效策略研究》 《提高农村中学课堂教学实效性策略的研究》 《校本教研高效性研究》 课题结题报告中的问题 理论成果与课题研究的主要内容不一致 提炼的成果推广性和借鉴性不强 课题成果缺乏学科特点 子课题结题报告与总课题研究相偏离 结题报告中描述的内容不完整 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过： “如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。” Tel E-mail：sjshida@126.com 规范课题研究 提升科研能力 福州教育研究院 宋静 一、教育科研的意义 “教育科研”的内涵 教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。 教育科研的实践意义 有利于教师转变教育思想，确立新的教育理念 ； 有助于解决教育实践中的问题，提高教育教学的效率和效益，促进教学发展 ； 有助于校本培训，提高广大教师的专业水平； 有助于形成学校的学术文化，提高办学品味，形成学校特色。 二、教育科研的步骤 课题申报立项 课题研究实施 课题鉴定推广 （一）课题申报立项 1.研读申报通知组织申报部门（职称评定）、申报条件(1.2)、申报时间、申报材料、报送部门2.课题申报 课题申请书 福州市教育科学研究“十二五”规划2014年度课题申请书 福建省教育科学“十二五” 规划2014年度课题申请评审书 2014年度福建省基础教育课程教学研究课题 课题名称 主要成员 国内外同一研究领域现状与研究价值 核心概念的界定 研究目标和内容 研究的过程与方法 预期的创新之处 预期研究成果 研究的可行性分析（条件保障） 选题的来源 从教育教学工作面临的突出问题中选择课题 怎么会出现这种现象，如何解决呢？？ （1）课题名称 学生的物理实验能