青少年心理健康教育教材教学课件.pptVIP

学习障碍问题产生的原因 1.学习方法不当,只重记忆,不思理解.2.教学方法单调,师生缺乏互动.3.依赖参考书整理,不求理解教材内容.4.作业量太重,无力完成.5.不会拟订,安排学习计划. 学习障碍问题的疏导 1.对该(些)科目实施补救教学,增进教学效果，协助了解先天能力,引导多方面发展专长。 2.运用教学媒体,小组讨论等方式激发学习兴趣。3.教师教学方法活泼,多元,提高学习兴趣。 4.酌减作业份量,并多样化作业内容,提高学习兴趣。5.结合家长关怀,鼓励学生的学习。6.疏导学生养成拟订预习计划。7.培养学生课前预习,课堂作笔记,课后复习的正确学习习惯。 （3）考试焦虑的问题与疏导 考试焦虑在学生心理问题中处在第二位，据调查高三学生中11.8％有明显的焦虑症状。但对考试感到厌烦的比例则高达42.1％，在考试以后仍无法摆脱担忧困扰的有32.2％。严重的在考前很长一段时间就感到紧张不安、心情烦躁、少数人还会出现明显的生理症状，如血压升高、手脚发麻、大脑发木、直至晕厥。（占2.6％）。 考试焦虑问题的成因 1.家长和教师要求过严，期望水平过高； 2.考试动机过强，造成很大的心理压力； 3.人格因素； 具有焦虑性人格特征的学生，容易出现考试焦虑。 4.情绪体验因素。 以往有过考试焦虑和失败的痛苦体验考生容