生长素的生理作用选修句容第三中学.docVIP

第三章 植物的激素调节 第二节 生长素的生理作用 班级 姓名 主备人：诸葛莹 检查人：许海燕 行政审核人： 【教学目标】1.概述植物生长素的生理作用。 2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 【教学重点】生长素的生理作用。 【教学难点】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 【教学过程】 一、引入 复习提问 二、新授内容 （一）生长素的生理作用 1、主要作用：促进细胞纵向伸长生长 2、和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_______作用 [实例1] （1）以根为例 ①OA段：随生长素浓度的 ，促进作用逐渐 ②A点 ：促进生长的最适浓度 ③AA’段：随生长素浓度的 ，促进作用逐渐 ④A’点： ⑤A’以后： 一般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚 至___ ___ （2）不同器官对生长素的敏感程度不同：：根﹤芽﹤茎 （3）幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。 （4）双子叶植物比单子叶植物敏感 3、生长素的作用特点：_________。既能促进生长又能抑制生长， 既能促进发芽又能抑制发芽；既能防止落花落果又能疏花疏果。 [实例2] 顶端优势现象。 （1）现象：顶芽优先生长， 受到抑制。 （2）原因：顶芽产生的生长素 运输，侧芽附近生长素浓度 ，发育受到抑制。 解除方法和原理是__________________________________ __________________________________________。 [实例3] 根的向地性和茎的背地性 （1）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。 （2）分析ABCD四点生长素的作用A____ ___ B___ ___ C______D____ （填促进或抑制） （3）据图分析比较A和B 、C和D生长情况A___B___、C____D____（填快慢） （二）生长素类似物 1、概念：一些具有与 相似生理效应，人工合成的化学物质。 2、举例：______________、_____________等； 3、应用：防止______________________；促进 ； 促进扦插枝条 ；获得 （如无籽番茄）。 [实例4] 无籽番茄 （1）在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了子房发育成 果实。 （2）用____________刺激未授粉的雌蕊柱头，处理后番茄子房受到_________ 的刺激而开始膨大发育成为果实。由于雌蕊没有完成正常的______ ____， 也就不能形成种子。 （3）无籽西瓜的生产原理是__________________________。 （三）探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1、生长素类似物处理插条的方法有：_______法和________法。 2、在正式实验前需要做一个_______； 优点：_______________________________________。 3、自变量：生长素浓度，因变量：生根数或根长， 无关变量：处理时间长短、所用植物材料 三、课堂1.生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，如 右图所示。下面说明中正确的是 （ ） A.图中曲线①表示单子叶植物 B.图中曲线②表示单子叶植物 C.图中曲线①②都表示单子叶植物 D.图中曲线①②都表示双子叶植物 2.生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是（ ） A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势 C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和插枝生根 四、课后作业 1.浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，对晚稻 治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状。下列说 法正确的是（ ） A.长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变 B.晚稻的疯长，主要是生长素促进了细胞分裂 C.晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长 D.如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高 2.如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ） 3.分析右图，对生长素分布、