电力电子与电力传动攻读硕士学位研究生培养方案辽宁科技大学.docVIP

辽宁科技大学 电力电子与电力传动学科硕士研究生培养方案 （ 学科代码：080804 ） 5.电力传动系统健康状态监测及故障诊断 重点研究电机能效监测与实时可靠性评估；交、直流电机故障诊断方法；动态系统的故障诊断与预测维护5年。 培养方式采取系统的学习与科学研究、生产实践相结合，课程学习与论文工作并重；学习方式采取教师讲授、讨论和学生自学相结合。 在指导方式上采取导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。导师和指导小组根据培养目标及研究生具体情况因材施教，在全日制学术型硕士研究生选定导师以后两周内制定出个人培养计划。在培养计划指定过程中，要特别注重研究生自学、独立工作和创新能力的培养。 实行学分制，应修总学分不低于32学分。非学位课程学习要强调自学，某些课程可以按导师指导、答疑，学生自学的方式进行，以培养全日制学术型硕士研究生自学获取知识的能力。论文研究既可在校内进行，也可到有关生产或科研单位进行。 整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，课程学习与科学研究并重，使全日制学术型硕士研究生掌握坚实的基础理论、实验技术和系统的专门知识，着重培养综合运用这些知识解决经济建设中实际问题的能力。 加强研究生的政治思想工作和道德品质教育，全日制学术型硕士研究生要积极参加政治学习和教研室等组织的学术活动，积极参加社会实践和公益劳动等活动。 五、课程设置与学分要求（具体见课程及必修环节设置一览表） 应修课程总学分不得少于30学分，不高于34学分，其中全日制学术型硕士必修课不得少于18学分。 1.必修课 包括学位公共课、学位基础课和学位专业课。其中学位基础课是研究生学习和掌握本学科基础理论的主要课程，一般设置2-3门；学位专业课是本学科范围内拓宽基础理论，学习和掌握本学科系统专门知识的基本课程，一般开设2-3门。 2.选修课 指能使本学科研究生拓宽知识面或加深某方面知识而开设的本专业或相关学科课程。鼓励跨学科选修1~2门课程。 3.补修课 跨学科或以同等学力考入的研究生未修过而必须补修的本专业本科生2门以上专业核心课程。具体课程视研究生将要研究的方向的不同由其导师自由指定。补修课的课程成绩必须合格但不计学分。 六、必修环节 必修环节包括开题报告、参加学术活动和实践环节等。 开题报告是各类研究生培养的必修环节，一般由学院或导师组织进行，评审通过后计入1学分。 学术活动是全日制硕士研究生的必修环节，记1学分，成绩按通过/不通过登记。营造浓厚的学术氛围是提高研究生创新能力的重要措施之一，鼓励研究生参加国内外本学科高水平学术会议。硕士研究生必须参加5次以上学术活动。学术活动须在申请学位论文答辩前完成，每次参加学术活动应有书面记录，做学术报告应有书面材料，并交导师签字认可。在申请学位前，经导师签字的书面记录交学院研究生教学秘书保管，并记相应学分。 七、科学研究与学位论文 硕士研究生应不少于一年的时间从事科学研究或学位论文工作。学位论文工作一般应包括文献阅读、调研、选题、开题报告、理论分析、实验研究、撰写论文等。学位论文应在导师指导下，由研究生独立完成。完成所有培养环节并通过学位论文预审者，按照《辽宁科技大学硕士学位授予工作实施细则》申请学位论文答辩及学位。 1.文献调研 文献调研是硕士生培养工作的重要组成部分，对于广大硕士生的知识面、活跃学术思想、培养独立工作能力及掌握国内外本学科（及相关学科）的动态都有重要意义，也是学位论文选题过程中不可忽视的重要环节。全日制学术型硕士生必须较广泛地阅读中文和外文文献，以外文文献为主。 指导教师必须重视硕士生的文献阅读工作，加强对文献阅读的指导和考核。导师按规定督促并检查学生如期撰写文献阅读报告，做出实事求是的评价，并作为开题的重要组成部分。 2.开题报告 全日制学术型硕士研究生正式进入论文工作前必须先进行开题报告。开题报告由所在研究室（课题组）安排做口头报告，经审核合格后方可开展论文工作。 开题报告必须包括文献阅读结论、国内课题调研结论、计划进行的课题还需解决的具体问题、硕士论文工作计划进行的具体研究内容、论文工作的条件这几个方面的内容。 在第三学期结束前需完成论文开题报告。论文开题需由包括导师在内的不少于3位教师参加，经他们同意后方可开题。开题的文献阅读量应不少于20篇。 3.中期检查 为保证硕士生按时、较好地完成学业，建立硕士生学习、工作中期检查制度。全日制学术型硕士生在第五学期的十月进行集中中期考核检查，硕士生要认真填写《研究生学位（毕业）论文中期检查表》，进行学习或工作阶段汇报，导师签署意见。而后由各学科点组织报告会，组织专家进行测评。针对检查中发现的问题，协调有关方面，及时解决处理，以保证硕士生培养工作的顺利进行。 中期检查，既是督促、帮助硕士生按时完成学业的