数学分析之傅里叶级数参考.ppt

教学目标： 1. 熟练掌握如何求函数的傅里叶级数； 2. 掌握以2l为周期的函数的展开式； 3. 掌握收敛定理的证明. 一个函数能表示成幂级数给研究函数带来便利, 但对函数的要求很高(无限次可导). 如果函数没有这么好的性质, 能否也可以用一些简单而又熟悉的函数组成的级数来表示该函数呢? 这就是将要讨论的傅里叶级数. 傅里叶级数在数学、物理学和工程技术中都有着非常广泛的应用. 傅里叶(Fourier)法国数学家及物理学家。1768年3月21日生于欧塞尔,1830年5月16日卒于巴黎。最早使用定积分符号,改进符号法则及根数判别方法。傅立叶级数（三角级数）的创始人。 傅里叶是一个裁缝的儿子,8岁父母双亡,被当地教堂收养。12岁由一位主教送入地方军事学校读书。13岁时开始学习数学，即对数学产生了浓厚的兴趣。16岁就独立发现笛卡尔符号法则的一个新证法。 傅里叶17岁时（1785）回乡教数学,1794到巴黎,成为巴黎高等师范学校的首批学员,次年到巴黎综合工科学校执教。1798年随拿破仑远征埃及时任军中文书和埃及研究院秘书,1801年回国后任伊泽尔省地方长官。 1809年被封为爵士,1817年当选为科学院院士，1822年任该院终身秘书。后又任法兰西学院终身秘书和理工科大学校务委员会主席。 傅里叶的主要贡献是在研究热的传播时创立了一套数学理论。1807年向巴黎科学院呈交《热的传播》论文,推导出著名的热传导方程,并在求解该方程时发现解函数可以由三角函数构成的级数形式表示,从而提出任一函数都可以展成三角函数的无穷级数。 　　 傅里叶在1811年首先给出了级数收敛及级数和的正确定义,并指出了拉格朗日的一个错误，通项趋近于零并非级数收敛的充要条件,而仅是必要条件。 1822年在代表作《热的分析理论》中解决了热在非均匀加热的固体中分布传播问题,成为分析学在物理中应用的最早例证之一,对19世纪数学和理论物理学的发展产生深远影响。傅里叶级数、傅里叶分析等理论均由此创始。 四、小结 1.掌握傅里叶级数定义，了解傅里叶级数的收敛定理； 2.能够把比较简单的函数展开为傅里叶级数． 上节讨论了以 2? 为周期, 或定义在(-?, ?) 上,然后作2?周期延拓的函数的傅里叶展开式. 本节讨论更有一般性的以2l为周期的函数的傅里叶展开式, 以及偶函数和奇函数的傅里叶展开式. 三、小结 1.掌握以2l为周期的函数的傅里叶级数展开的基本方法． 2.掌握通过对函数做奇延拓或偶延拓并展开为正弦级数或余弦级数的基本方法． 贝塞尔（1784～1846）?Bessel德国天文学家、数学家?。1784?年7?月22日生于明登?，1846?年3月17日卒于哥尼斯堡。15岁辍学到不来梅一家商行做学徒，业余学习天文、地理和数学。20岁时发表了有关彗星轨道测量的论文。 1810年任柯尼斯堡天文台台长，直至逝世。1812年当选为柏林科学院院士。贝塞尔的主要贡献在天文学，以《天文学基础》（1818）为标志发展了实验天文学?，还编制基本星表?，测定恒星视差,预言伴星的存在，导出用于天文计算的贝塞尔公式.他在数学研究中提出了贝塞尔函数，讨论了该函数的一系列性质及其求值方法，为解决物理学和天文学的有关问题提供了重要工具。?? 1826年9月17日，黎曼生于德国北部汉诺威的布雷塞伦茨村，父亲是一个乡村的穷苦牧师。他六岁开始上学，14岁进入大学预科学习，19岁按其父亲的意愿进入哥廷根大学攻读哲学和神学，以便将来继承父志也当一名牧师。由于从小酷爱数学，黎曼在学习哲学和神学的同时也听些数学课。当时的哥廷根大学是世界数学的中心之一，一些著名的数学家如高斯在校执教。黎曼被这里的数学教学和数学研究的气氛所感染，决定放弃神学，专攻数学。 1847年，黎曼转到柏林大学学习，成为雅可比、狄利克雷、施泰纳、艾森斯坦的学生。1849年重回哥廷根大学攻读博士学位，成为高斯晚年的学生。 l851年，黎曼获得数学博士学位；l854年被聘为哥廷根大学的编外讲师；1857年晋升为副教授；1859年接替去世的狄利克雷被聘为教授。 因长年的贫困和劳累，黎曼在1862年婚后不到一个月就开始患胸膜炎和肺结核，其后四年的大部分时间在意大利治病疗养。1866年7月20日病逝于意大利，终年39岁。 黎曼是世界数学史上最具独创精神的数学家之一。黎曼的著作不多，但却异常深刻，极富于对概念的创造与想象。黎曼在其短暂的一生中为数学的众多领域作了许多奠基性、创造性的工作，为世界数学建立了丰功伟绩。