环境科学概论_第一章_总论教材教学课件.ppt

1.全球1/4陆地遭沙漠化危害 有四大沙尘暴多发区 北美、澳洲、中亚以及包括中非和西亚在内的中东地区 2.我国三北沙漠化提速，风沙带增至陆地国土面积30% 全球沙漠化 3.塔克拉玛干沙漠沙漠化进程正在加剧 塔克拉玛干沙漠，维吾尔语意进去出不来的地方，人们通常称它为死亡之海。在世界各大沙漠中，塔克拉玛干沙漠是最神秘、最具有诱惑力的一个。它位于南疆塔里木盆地中心，整个沙漠东西长约1000余公里，南北宽约400多公里，总面积337600平方公里，是中国最大的沙漠，仅次于非洲撒哈拉大沙漠，是全世界第二大流动沙漠。 全球沙漠化 4. “中国最美五大湖”之首的青海湖因沙漠化在长高 在青藏高原东北部,“中国最美五大湖”之首的青海湖犹如一面蓝色宝镜镶嵌在雪山草原之间。青海湖面积约4400平方公里,湖面海拔近3300米,是我国最大的内陆咸水湖。盛夏时节,这里气候凉爽宜人,蓝色湖面烟波浩渺,万鸟翔集鸟岛湿地,群群牛羊点缀草原,青海湖之美令人称奇。而因为沙漠化加剧，青海湖以南地区沙丘正在以一年5.9――8.6米的水平速度移动的同时,以一年20米左右的速度在“长高”，中国最美的青海湖正收到威胁。 全球沙漠化 5.我们的母亲河被沙漠化污染 黄河源区沙漠化发展迅猛，年均沙漠化速度高达1.83%。 全球沙漠化 第1章 绪论 1.1 环境及环境的类型 1.2 环境科学及其发展 1.3 环境科学思想与方法论 1.4 学习目标与要求 1.1 环境及环境的类型 1.1.1 环境概念 环境的概念 德国学者E. Haeckel在1866年的《普通生物形态学》中就首先使用了“环境”一词。 生态学中的环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空 间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切 事物的总和。“环境”是物理环境和生物环境的结合体。 环境科学中所研究的环境是以人类为主体的外部世界，即 人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境 和人工环境 (刘培桐,1984)。 人与环境的关系 大 水 土壤 岩石 自 境 环 然 人 境 环 气 聚落 环境 生物 文化 环境 交通 环境 生产 环境 工 1989年12月颁布的《中华人民共和国环境保护法》 则更明确地指出，“环境，是指影响人类生存和发 展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总 体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草 原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、 风景名胜区、城市和乡村等”。 环境是人以外的自然-社会-文化-经济综合体。 1.1.2 环境类型 按主体分 环境类型 自然环境 按成因分 水环境 按物质形态分 大气环境 按功能分 人工环境 土壤环境 聚落环境 生产环境 交通环境 文化环境 人类环境 生物环境 星际环境 全球环境 按环境空间规模分 区域环境 特定空间环境 自然环境举例 人工环境举例： 1.1.3 环境的特性 (1) 环境的多样性 自然环境多样性示例 自然环境多样性示例 环境的多样性的内在原因： 设想：可以组合出多少种物质？ 自然环境的多样性 （1）自然物质多样性 (元素周期表) （2）生物多样性(物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性) （3）环境形态多样性 （4）环境过程多样性 （5）环境功能多样性 微生物 2 生态系统多样性——生态系统中的生境类型、生物群落和生态过程的丰富程度 据初步统计，中国陆地生态系统类型有森林212类，竹林36类，灌丛113类，草甸77类，沼泽37类，草原55类，荒漠52类，高山冻原、垫状和流石滩植被17类，总共599类。淡水和海洋生态系统类型暂时尚无统计资料。 森林的生物多样性 温带草原的生物多样性 荒漠的生物多样性 青藏高原高寒地区的生物多样性 湿地的生物多样性 河流、湖泊和水库中的生物多样性 海洋、海岸和沿海岛屿的生物多样性 农区的生物多样性 城市及城郊的生物多样性 生态系统多样性 3.遗传多样性——生物个体包含的各种遗传物质和遗传信息 世界上的生物大约存在109种不同的基因 遗传多样性 4.景观多样性——与环境和植被动态相联系的景观斑块的空间分布特征 景观多样性 1.遗传多样性的测定 a.形态水平的变异 b.染色体水平的变异 C.等位酶水平的变异 d.DNA水平的多样性 （二）生物多样性的测度 2.物种和群落或生态系统水平上生物多样性的测定 ① α多样性——群落内（或生境内） ② β多样性——群落间（或生境间） ③ γ多样性——地理区域 a.物种丰富度指数（D） b.Shannon-Wiener指数（H） c.Simpson指数（D） 3.景观多样性的测定 a.景观相对丰富度指