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普通话培训简介1
Department of Pharmacology Nanhua University uyilo 上课时间 2-5周 第6周(清明节放假) 7-9周 第10周(五一节放假) 要求 不要迟到、早退、旷课(有事请假) 课堂尽量应用普通话 考核成绩综合到课情况、进步程度给分 作为标准语,普通话高于各方言,对各方言 起示范作用,规定各方言的发展方向;方言则 从属于普通话,向普通话集中、靠拢。普通话 口语与书面语一致,方言则不存在与其口头形 式一致的独立的书面语。各种方言在通行区域 、使用人口、使用场合等方面受到一定限制, 普通话的通行区域、使用人口则可以覆盖各个 方言,使用场合也几乎不受限制。因此,普通 话是具有全民性的特殊方言。 汉语七大方言区 A 官话方言 代表方言:北京话 B 吴方言(吴语) 代表方言:上海话、苏州话 C 湘方言(湘语) 代表方言:长沙话、邵阳话 D 赣方言(赣语) 代表方言:南昌话 E 客家方言(客家话) 代表方言:梅县话 F 粤方言(粤语) 代表方言:广州话 G 闽方言(闽语) 代表方言:福州话、厦门话 考场示意图 测试题型介绍 普通话水平测试以试卷的形式进行口试, 试卷样式为: ★ 国家普通话水平测试试卷(1) 请先报:姓名 试卷号: 1号 读单音节字词(100个音节,共10分,限时3分钟) ▲考查项目: 1.声母 2.韵母 3.声调 读多音节词语(100个音节,共20分, 限时3分钟) ▲考察项目: 1.音节的声母、韵母和声调。 2.轻声、儿化。 ★第一、二题考试大纲: 《普通话训练与测试》 P166普通话水平测试用普通话词语表 P242普通话水平测试用必读轻声词语表 P253普通话水平测试用儿化词语表 ★说话准备技巧 采用多种方法,由易到难,系统训练。可采用以下方法: 1、化抽象为具体法 2、话题归类法 3、对话练习法 4、独立说话法。 (三)朗读短文(共30分) (1)每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。 熟悉文章,减少发音错误,避免漏读、增读、回读,尽可能做到流畅 ★注意事项: 1、评分以朗读作品的前400个音节(作品中“//”前面的音节)为限。 2、快看慢读,注意停连。 3、不要回读。 4、注意作品的情感色彩,运用好朗读技巧。 (四)说话(共40分) 语音面貌:25分 词汇语法:10分 自然流畅度:5分 ★注意事项: 1、不要出现方言语调。 2、不要出现方言词汇及语法错误。 3、做到有话可说。 3、朗读 见教材P263起的1-60号作品 给出一篇文章由应试者朗读。 4、说话 见教材P400的30则话题 (1)我的愿望 (2)谈谈卫生与健康 普通话水平内容和评分标准 (一)读单音节字词100个(共10分.其中错误扣0.1分,缺陷每个扣 0.05分) 检测目的:声、韵、调发音 平舌音 Z C S 翘舌音 zh ch sh,舌面音 j q x 相混 滋—知—积 责—折—节 辞—迟—棋 藏—长—强 私—湿—稀 森—深—新 鼻音 n 和边音 l 相混 牛—刘 内—类 耐—赖 娘—粮 唇齿音 f 和舌根音 h 相混 胡—符 灰—飞 换—饭 昏—分 舌尖后音 r 边音 l 相混 然—蓝 入—路 扰—老 柔—楼 2、韵母中的常见错误和缺陷 前鼻韵母和后鼻韵母的分辨 烂—浪 馋—长 深—生 根—更 金—晶 琴—情 3、声调中的常见错误和缺陷:上声不全 洗 取 苦 巧 组 演 4、避免误读 半边字:锹—秋 铐—考 弦—玄 统读字:绕 仍 较 方音字:摔 吨 拽 贼 多音字:咱俩 记载 重创 形近字:拨—拔 余—
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