[高考]2012年新课程高考复习策略的思考.ppt

2009理综A第26题 “还有少量能力要求较高的试题，这类试题所给出的物理情境可能是考生平时学习中未遇到过的，是所谓的‘生题’，……，‘生题’要求考生能灵活地运用学过的知识，独立地进行分析、综合，灵活处理物理问题，并得出结论。这类试题所占的分值虽不多，答对与否一般不会决定考生能否上录取分数线，但很可能会影响到被哪一类高校录取。” 《力的分解》的教学目标设计 2005理综A第20题 如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为m带电量为＋q的粒子，以相同的速率 v 沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射入磁场区 v ……以速率 v 沿纸面各个方向由小孔O射入磁场 v v v 2004理综B第22题（17分） 高考复习《圆周运动》例题 如图，轻质细杆长为L,其一端连接质量为m的小球，另一端连接在光滑的水平转轴上，现使小球带动细杆在竖直平面内围绕转轴自由转动，小球做完整的变速圆周运动。 若已知小球在最高点B处速度大小为vB，则小球在B点所受细杆的弹力大小和方向是怎样的？ 若已知小球在最高点B处受到细杆的拉力大小为TB ，则小球在最低点A处受到细杆的拉力多大？ A B ●把上述模型变换为以下多种情境方式: △被细绳拴住的球在竖直面上做圆周运动 △光滑球围绕竖直圆环内壁做圆周运动 △小球在光滑竖直圆管年做圆周运动 ●实验演示（数字化实验室） ，解释相关数据 原实验装置（水平面的圆周运动） 改为竖直面运动 谢谢大家 ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 B M B O B F B F B C. D. A. B. B P O O A Q R R d φ φ D 宁夏07年高考第24题 （17分） 已知半径为R 范围内有垂直纸面磁场B，带电粒子m、q 由P 射入、由Q射出，和Q点切线夹角为φ，AP长度为d。 求入射速度。 OO′= R－AO′ R 用余弦定理解出R′，便可求入射速度。 = R－（d－R′） v＝？ 需先求粒子圆运动半径R′ 2.用函数图象分析、表达物理问题 (1)理解物理图象五个方面的物理意义 ●坐标轴的意义 ●坐标系中某个点的意义 △横坐标和纵坐标都是正值的点 △纵坐标为负值的点 △横坐标轴上的点 △纵坐标轴上的点 ●一段曲线的意义 六、 提高运用数学处理物理问题的能力 t /s A x /m 0.2 B 0.1 0 1 3 x /m C y /m D 0 1 3 0.2 0.1 振动图象和横波图象： 1.用函数图象分析、表达物理问题 (1)理解物理图象五个方面的物理意义 ●坐标轴的意义 ●坐标系中某个点的意义 △横坐标和纵坐标都是正值的点 △纵坐标为负值的点 △横坐标轴上的点 △纵坐标轴上的点 ●一段曲线的意义 六、 提高运用数学处理物理问题的能力 ●斜率的意义 I /A A U / V 2 B 1 0 0.1 0.3 A V R1 R2 r＝0 1.用函数图象分析、表达物理问题 (1)理解物理图象五个方面的物理意义 ●坐标轴的意义 ●坐标系中某个点的意义 △横坐标和纵坐标都是正值的点 △纵坐标为负值的点 △横坐标轴上的点 △纵坐标轴上的点 ●一段曲线的意义 六、 提高运用数学处理物理问题的能力 ●斜率的意义 ●图线下所包围的面积的意义 2. 用函数图象分析、表达物理问题 (1)理解物理图象五个方面的物理意义 (2)建立物理图象物理现象之间的联系 v0 -W 斜率意义 点的意义 Ek ＝hv －W v Ek 0 光电效应 题目：有一金属A，受不同频率的光照射时，其光电子的最大初动能跟照射光频率的关系如图所示。有另一金属B，其光电效应截止频率为A的一半，请在图中作出B在发生光电效应时，光电子最大初动能跟照射光频率关系的图线