[高考]高中物理电学.pptVIP

速率 速度的大小 它们又有什么关系？ 速率 瞬时速率 平均速率 速度 瞬时速度 平均速度 平均速率与平均速度大小： 瞬时速率与瞬时速度大小： 总是相等 单向直线－－相等 非单向直线－－总大于 4、加速度－－速度改变的快慢 式中初速度v0为开始时刻时的速度，末速度v为末了时刻t时的速度，a为在时间t内的加速度． 矢量，方向与速度变化的方向相同。 1.速度的改变△v=vt-vo ⑴物理意义：表示速度变化快慢的物理量。 2.加速度 ⑵定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值． ⑶公式: a= Δv t 或 在变速直线运动中,若取初速度v0 的方向为正方向,则 (1) 当vt v0 时, a0, a与v0 方向相同;加速运动 (2) 当vt v0 时, a0, a与v0 方向相反.减速运动 （2）当vt=vo时，a=0，物体做匀速直线运动 加速度的正、负 a0 v0 vt （vt v0） a0 v0 vt （vt v0 ） 加速度和速度的区别 (1)速度大的加速度不一定大,加速度大的速度 不一定大. (2)速度变化量大,加速度不一定大 (3)加速度为零,速度可以不为零;速度为零, 加速度可以不为零 区别: 加速度描述的是速度改变的快慢; 速度描述的是位置改变的快慢 思考： 1、△v=vt-vo叫速度的变化量（改变量） 加速度大时，速度的变化量是否一定大？ 叫速度的变化率，加速度大时，速度 的变化率是否一定大？ 2、 不一定 一定大 物理学研究的是物质的结构及其相互作用，物质运动 的最基本、最普遍的规律。 物理学提高了人类征服自然的能力 物理学使国家、民族更加强大 高中物理 知识块 力学 静力学 运动学 光学 电磁学 电场和电路 磁场 两者联系 光学 几何光学 物理光学 热学 分子运动论 三态性质 原子与原子核物理 原子物理 原子核物理 必修1、2 选修3－1 选修3－2 选修3－3 选修3－4 选修3－5 选修1－1 选修1－2 选修2－1 选修2－2 选修2－3 人文 应用 山东理综物理高考模式 必考部分 必修1、2 选修3－1 选修3－2 力学、电磁学 第一卷：多选题 第二卷：实验题 计算题1 计算题2 选做部分 选修3－3（8分） 选修3－4（8分） 选修3－5（8分） 3选2 共计89分 1、与初中物理相比，内容更加丰富。 2、与初中物理相比，难度明显加大； 3、知识的运用更加灵活 4、逻辑性强 5、实践性强 1、开动思维，注重理解，“一劳永逸” 勤思多问，加强交流 2、落实学习环节 （1)注重课前预习 做好课前的一切准备工作；加强听课的针对性； （2）上课认真听课 紧跟教师思路，积极开动思维； 做好课堂笔记； （3）课后及时复习 在新授课后，及时结合笔记，进行复习巩固； （4）认真完成作业 按时上交老师布置的作业； 作业要符合物理学科的规范与要求； （5）及时总结 要做好知识的总结，将知识条理化，网络化，建立知识结构； 要做好题型、方法的总结，提高解决实际问题的能力； 要做好改错与反思工作，不断地查缺补漏，完善知识。 解：①研究对象 ②研究过程 ③理论依据 ④字母方程 注重列式过程和方程 对解方程过程不要求 1、高考模式的变革对学生心态的影响。物理决定高考胜负 2、勿过早分科意识，勿受客观因素左右，自我把关，力求平衡发展 ①班主任指导思想及班级风气的影响； ②任课教师的“非大局”作法 [讨论与交流] 研究方队行进的快慢或 行进的距离时，大小形状有 无影响？若研究方队通过主 席台区域的时间时，有无影 响？ 主席台 地球的自转 地球的公转 (一)三个预备量 一、质点 ①什么情况下物体才可能看作质点？ 具体情况具体分析 物体的大小、形状对所研究问题不起作用或起作用 很小时，可视为质点； 平动的物体一般可看作质点，研究物体的转动时，不 能看作质点 ②质点与几何点有无区别？ ③质点在实际存在吗？引入质点的目的是什么？ [课堂练习] 1、下列关于质点的说法正确的是（ ） A、质点是一个理想化模型，实际并不存在 B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有 区别 C、凡轻小的物体，都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看作质点。 BCD 2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的是 （ ） A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地