人教版四年级语文上册3.鸟的天堂(精品课件)概要.ppt

巴金(1904.11.25 - 2005.10.17)享年101岁。原名李尧棠。代表作“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”之一《家》《春》《秋》。 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》（一说是《小鸟的天堂》） （5～9）写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象。 课文可以分为四部分 （14）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。 （10～13）写第二天清晨，作者又一次经过 “鸟的天堂”时看到的景象。 （1～4）写傍晚，作者和朋友们划船出去游玩。 作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 两次 第一次 傍晚 高大茂盛、充满生机的大榕树 第二次 早晨 鸟飞鸟鸣的热闹情景 作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。 表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 白茫茫 三支桨 规律 一株榕树 缝隙 照耀 应接不暇 抛球 灿烂 竹竿 树梢 静寂 不可计数 陆续 纠正 兴奋 茂盛 用直线画出描写榕树特点的句子。说说作者写出了榕树的什么特点？ 我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的真面目，真 是一株大树，枝干的数目不可 计数。枝上又生根，有许多根 直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。 大榕树的根 榕树正在茂盛的时期，好像 把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。这美丽的南国的树。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！ 榕树：大 茂盛 课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 鸟: 多 欢快 昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个“鸟的天堂”加引号指一株茂盛的大榕树。第二个鸟的天堂不加引号指鸟儿生活的乐园。 思考并交流：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？ “天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境； 文中的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 文中出现的几次“鸟的天堂”意思并不一样。 四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容； 而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到什么？第二次却看到什么？为什么？ 作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到一株茂盛的大榕树，第二次却看到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。 因为作者第一次是傍晚去鸟的天堂，这时鸟儿都已栖息，第二次是清晨，这时正是鸟儿活动的时候。 第一次： 树 大 茂盛 第二次： 鸟 多 欢快 （傍晚） （早晨） 赞美 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加的繁茂。更主要的是当地的居民爱鸟、护鸟，不允许人们捕鸟。