人教版四年级语文上册《长城》概要.ppt

小学语文四年级上册 长 城 长城简介 长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。 秦始皇 山海关 嘉峪关 东 西 一万三千多里 （1）认识8个生字，会写13个生字正确读写词语。 （2）在正确、流利、有感情地朗读 课文中表达出长城雄伟气势。 （3）了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 （4）学习后能够激起民族自豪感，对中国的“世界遗产” 产生了解的兴趣。 学习目标： 崇 峻 嘉 峪 屯 垒 魄 瞭 chónɡ jùn jiā yù tún l?i pò liào 会认的字读准字音 崇 旋 嘉 砖 隔 堡 仗 扶 智 慧 屯 垒 魄 会写的字读准字音并组词 （崇高） （旋转） （嘉峪关） （ 砖块） （隔开） （碉堡） （打仗） （扶手） （智力） （智慧） （屯兵） （堡垒） （气魄） 崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关 城砖 垛子 屯兵 堡垒 智慧 陡峭 凝结 气魄雄伟 瞭望口 chónɡ jùn wān yán jiāyù zhuān du? tún l?i qiào nínɡ pò 读读下面的词语 近义词 瞭望—眺望 陡峭—峻峭 智慧—才智 凝结—凝聚 崇山峻岭—重峦叠嶂 伟大—渺小 陡峭—平缓 凝结—溶解 蜿蜒—笔直 崇山峻岭—一马平川 反义词 词语解释： 崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇，高；峻，高而陡。 蜿蜒盘旋：本课形容远望长城的样子。蜿蜒，像蛇爬行的样子；盘旋，回绕曲折，长而曲折的延伸。 气魄：气势。 课文第一节讲了长城的（ ）。 理清文脉 熟知段意 第四节讲长城是（ ）。 第二节讲了长城的（ ）。 第三节讲长城是劳动人民的（ ）结晶。 特点“长” 结构和功能 血汗和 智慧的 伟大的奇迹 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从哪里可以看出长城的长？ “长龙”“一万三千多里”这两个词用比喻和列数字的方法写出了长城的长 这个句子把长城比做什么？这样比喻有什么好处？ 这个生动的比喻形象地介绍了长城的总貌。“崇山峻岭”说明了长城修筑的地理环境，“蜿蜒盘旋”写出了长城随山势而走向的雄伟气势。因为龙是中华民族的象征，这样比喻更显示了长城的气魄雄伟。 建筑材料： 巨大的条石和城砖 城台：每隔三百米就有一座 城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行 两米多高的垛子 请同学们在书上的图中标出垛子、瞭望口、射口、城台，并说说是做什么用的？ 射口→ 瞭望口→ 垛子 ↙ ↓ ↘ 城台 ↓ 为什么说“长城是世界历史上一个伟大的奇迹？” 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 ? ? ? ? “很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 “站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。 ? ? ? ? 建筑长城的艰难: “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。” “多少”表示无数 ，数量多。 “前不见头后不见尾”突出了长城之长. “才”在这里表示长城的建成是多么的不容易. 表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同 一段约450千米的长城，就征调民工180万。 八达岭城墙高6——9米，最高处达10米，墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、