沪粤版《6.6探究滑轮的作用》最终版.pptVIP

课堂小结 1）、滑轮分为（ ）和（动滑轮） 2）、定滑轮的实质是（等臂杠杆） 3）、动滑轮的实质是（动力臂）是 （阻力臂）两倍的（省力杠杆） 4）、定滑轮不能（省力），但能 （改变力的方向) 5）、动滑轮不能(改变力的方向)但可以(省力) 定滑轮 动滑轮 等臂杠杆 动力臂 阻力臂 省力杠杆 省力 省力 改变力的方向 改变力的方向 （1）使用优点：既可（省力），又可（改变力的方向）；但不能省距离． （2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦） s＝nh 6）、滑轮组 省力 改变力的方向 滑轮 生活中的滑轮 观察滑轮 框 轮 轴 观察比较两种提升重物的方式 固定的 运动的 【做一做】 设计两种方案，利用滑轮把钩码提起来 实验方案 F F 1、定滑轮：在使用过程中，固定不动的滑轮. 一、动滑轮和定滑轮 F 2、动滑轮：在使用过程中，跟物体一起移动的滑轮. 一、动滑轮和定滑轮 F 滑轮在使用时，根据（轴的位置是否移动），又分为（定滑轮）和（动滑轮）两种。 使用时，（轴固定不动），叫定滑轮。 使用时，(轴和重物一起移动)，叫动滑轮。 实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点． 二、探究两类滑轮的作用 A 使用定滑轮的好处 （1）用弹簧测力计测出每一个钩码重 （2）将钩码通过定滑轮拉起来，比较拉力和钩码重力的大小 观察/测量 直接提升 重物 用定滑轮 提升重物 结论 拉力的方向 拉力的大小 重力作用点 拉力作用点 作用点移动的距离 定滑轮 向上 向下 改变 1N 1N 相等 相等 10cm 10cm B 使用动滑轮的好处 （1）用弹簧测力计测出每一个钩码重 （2）将钩码通过动滑轮拉起来，比较拉力和钩码重力的大小 二、探究两类滑轮的作用 观察/测量 直接提升 重物 用动滑轮 提升重物 结论 拉力的方向 拉力的大小 重力作用点 拉力作用点 作用点移动的距离 动滑轮 费距离 10cm 5cm 省力 小于1N 1N 不改变 向上 向上 定滑轮的实质 F1 F2 O L1=L2 F2 F1 O L1=L2 L1 L2 L1 L2 定滑轮 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂L1等于阻力臂L2 2:不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小。( F＝G) 3：拉力的方向与重物移动的方向相反。 结论：使用定滑轮不＿＿＿＿，但可以改变拉力的＿＿＿。 省力 F G 方向 F F L1 L2 动滑轮的实质 F1 F2 O O · L1 L2 L1 =2L2 F1 = F2 /2 F2 F1 F G 动滑轮 A:支点在边缘O处 B：动力臂L1为阻力臂L2的2倍。 动力F为阻力G的 倍 1 2 1 2 F＝ G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的 1 2 1 2 F＝ G 即 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变拉力的＿＿＿＿。 省力 方向 O . L1 L2 （不计滑轮自重和摩擦力） 1、使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图8-5-5所示，则三个力之间的关系是 【 】 A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＝F3 图8-5-5 C 2、升旗时，人站在地面上向 拉绳子，旗向上 运动，这是因为旗杆顶部有个 。 3、如图所示，甲图中使用的是 ，使用 这种机械的好处是 。缺点是 ；乙图使用的是 ，使用这种 机械的好处是 ，缺点是 。 甲 乙 下 定滑轮 定滑轮 改变拉力的方向 不省力 动滑轮 省力 不改变拉力方向 　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　 　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组． 　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便． 1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 1 n F＝ G 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题：