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90学时集中培训心得体会四则 虾峙中心小学 曹欢燕 课堂在转型，你准备好了吗？ ——听《课堂在转型》有感 听了沈小杨慧老师的讲座《课堂在转型》感触颇深。无论是段力佩的育才改革还是张人利校长的后‘茶馆式’教学；无论是闸北八种的成功教育改革还是静教院附校的哥白尼式革命，课堂中心的转变教师理念的更新等当今教育存在的核心矛盾问题。课堂转型最为核心的一句话就是以学生的学习为中心来组织教学。这就需要教师把课堂还给学生，而学生的独立学习和预习准备则是合作学习的前提，老师也应该了解学生知道什么和能做什么。讨论则是合作学习的基础。通过小组合作学习，解决学生质疑的、教师预设的、课堂生成的典型问题，让学生教学生、帮学生，教师则根据教学目标进行听——梳理——点拨——讲评，实现针对性教学。 动手操作与想象比划孰轻孰重图形的旋转在备这堂课的时候，动手操作与想象比划孰轻孰重是通过动手操作来丰富旋转的感性认识，而后能够准确地画出三角形、长方形旋转后的图形那么我们就只是把教学的目标定位于学生技能的形成上，这样的目标定位或许很朴实，然而它抓住了问题的关键了吗? 试想一下，一旦学生没有了动手操作的材料及动手操作的可能性，解决图形旋转的问题时