从三笑解读逍遥游概要.ppt

学习目标 1、学习本文用寓言说理的特点。 2、体会其神奇的想象，把握比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中的运用。 3、掌握庄子“逍遥游”的真正含义。 一笑的背后 1、笑的内容中有个问句有点特殊，谁能讲一讲“奚以之九万里而南为”意思？ 2、大鹏鸟本身有什么特点？换句话说，由何变化而来？采用了什么手法？ 3、此鸟搏击长空的雄姿表现在？(原文) 4、此鸟算完全自由吗？何以见得？ 5、小事物有哪些？说明什么？ 6、后三句与鹏与依靠有关系吗？结论是什么？ 二笑的深意 1、这里有一个词语明显有问题，是哪个词？体现了什么道理？ 2、层层铺垫之下，庄子是怎样形象论述此抽象命题的？采用了什么手法? 3、本段主要运用了什么手法？哪些修辞？ 三笑的奥妙 1、这四种人都是出类拔萃的风云人物，我们羡慕都来不及，宋为何嘲笑他们？ 2、宋算逍遥吗？ 3、列子这个半人半神算逍遥吗？ 4、什么是真正的逍遥？什么人能达到这种境界？条件是什么？ 5、本段运用了什么手法与修辞？ 归纳总结艺术特点 1、借助寓言说理，形象生动 2、想象丰富，大胆奇特 3、对比、比喻、拟人、夸张修辞手法的运用 学习目标 1、学习本文用寓言说理的特点。 2、体会其神奇的想象，把握比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中的运用。 3、掌握庄子“逍遥游”的真正含义。 * 从三笑解读《逍遥游》 笑 蜩与学鸠 鲲鹏 我決起而飞 ，抢榆枋 而止，时则不至而控于地而已矣 ，奚以之九万里而南为 ？ 笑 斥鴳 鲲鹏 彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下 ，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也 。而彼且奚适也？ 笑 宋荣子 知行德而 其自视也， 亦若此矣。 万物皆“有所待” ↓ 万物所待有“小大之辩” ↓ 世人亦“有所待”（这些都不是“逍遥游”） ↓ 什么才是“逍遥游” ↓ 怎样才能达到“逍遥游”的境界 文章的论证思路 鲲鹏万里 蜩与学鸠 野马尘埃 物 宋荣子 有所待 至 人 神 人 圣 人 无 名 无 功 无 己 犹有所待 非逍遥 逍遥 人 境 逍遥游 先破 后立 *