数的读写及比较大小2003.docVIP

数的认识（二）数的读写及大小比较 年级：六年级 科目：数学 课型：新课 主备人：夏文林 学习目标 （1）能准确的读、写数；并且比较数的大小。 （2）能准确的改写数。 （3）系统的整理以前学过的知识，形成自己的知识网络。 学习重难点 数的读写及大小比较 学习过程 一、数的读法和写法 （1）整数的读写 34读作 40005读作 67000读作 一亿八千万写作 三万零七百写作 整数的读法： 整数的写法： （2）小数的读写 0.2104读作 7398.00403读作 零点三零零二写作 六亿七千一百五十万零六点零五写作 小数的读法： 小数的写法： （3）分数的读写 读作 读作 八十分之三写作 九分之四十写作 分数的读法： 分数的写法： （4）百分数的读写 48%读作 39.584%读作 百分之九十三写作 百分之四十三点四三写作 百分数的读法： 白分数的写法： （5）正、负数的读写 +56读作 -658读作 -52.78读作 负九十点四写作 正五千九百写作 正数的读法： 负数的读法： 正负数的写法： 二、数的改写（小组讨论） （1）怎样把多位数改写为以“万”或“亿”为单位的数？ （2）怎样求小数的近似值？ （3）假分数、带分数、整数怎样进行互化？ （4）分数、小数、百分数之间的互化 三、数的大小比较（小组讨论） （1）如何比较整数的大小？ （2）如何比较小数的大小？ （2）如何比较分数的大小？ （2）如何比较正负数的大小？ 四、课堂检测 一、填一填： 1.整数部分从右边起，第五位是（ ）位，亿位在第（ ）位；小数部分从左边起，第一位是（ ）位，万分位在第（ ）位。 2. 1504080056里面有（ ）个千万，（ ）个万，（ ）个百，（　）个十分之一，（　　）个百