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某中学信息技术教育工作总结 育技术装备是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育高位均衡发展的物质基础和技术保证。2017年是我校信息技术教育工作快速发展的一年，在涪陵区教委《涪陵区2017年教育工作要点》和涪陵区技术装备息中心《涪陵区2017年教育技术装备工作要点》的要求下，结合涪陵九中实际情况，在学校领导和全体师生员工的共同努力下，我校以“新机遇”、“新起点”、“新思路”、“新举措”开展教育技术装备工作，在许多方面实现了“新突破”，开创了“新局面”，创造了“新辉煌”。一年来，学校在信息技术教育方面主要做了以下工作： 学校成立了以雷小勇校长为组长、瞿明清副校长为分管领导的学校教育技术装备工作领导小组，管理六大功能室、实验室、图书室及其它专用教室，后勤主任做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。 学校多次召开工作小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，进一步提高思想认识，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。 电教组的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务，服务到位将有利于电教组开展各项工作，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。 1、尽管本年度电教人员仅有3人，但电教人员除了完成自己的教学任务外，还努力做好学校电教设备的维修工作，只要班班通、办公室、各个功能室的电教设备有问题，电教组都能及时尽力维修好。 2、为学校开展的各项活动做好服务工作，如教学开放周、教师学生演讲比赛、学生家长会、朗诵演讲比赛等活动，以及上级部门在我校组织举办的各种活动，及时准备好会议的话筒、音响，保证活动的顺利进行。 三、完善制度，加强常规管理 进一步加强学校教育技术装备工作管理力度，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格信息技术工作的各项管理。 1、各种信息技术设备落实专人管理。 学校42个班级的班班通以年级为单位，由陈擒龙、陈忠、向征负责管理。 六大功能室分别由石旭老师（音乐室）、田兴明老师（美术室）、高源老师（体育室）、张义老师（科技室）、杨冰洁老师（劳技室）、汪雪莲老师（卫生室）进行管理，图书室由李娅淑负责，理、化、生室验室分别由彭淑芬老师、龚正琼老师、李凤英老师负责。 2、各项规章制度均上墙。各种信息技术设备的使用做到了有记录，有统计。 3、加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。 2017学校对学校网站进行了改版，重庆新设计了网站框架，并及时更新内容，使之成为外界了解我校的一个窗口。 四、服务教育教学，凸现教育技术装备的价值 教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。要实现这个目的，学校要努力在用好教育技术装备上做文章。 1、重视应用。 首先是保证各专用教室以及设备设施的利用率，保证演示实验开出率100％，分组实验开出率95％以上。图书室保证每天的借阅开放时间，合理安班级学生的图书借还和阅览。学校信息技术课能按照课程计划开足上好，保证上时间，提高学生的信息化应用能力和素养。 2、注重教研。 学校每学年组织课件制作、论文评比、教学观摩、优质课大赛、说课大赛、教学研讨等教研活动，并积极推荐教师参加区、市级以上的教学技能大赛、信息技术基本功比赛等活动，通过活动来促进教师应用教育技术装备的自觉性，提高应用意识和水平。 五、着力构建“局域网模式下的网络教学平台”，建设九中特色的“教师目录”服务器 我校从建立校园网开始就立足于“局域网模式下的网络教学平台”，注重原始资料的积累。该平台以windows的“活动目录”为核心搭建，具有构建容易、成本极低、使用灵活等特点，能把各种信息技术及其装备有机的结合在一起。 我们发现，通过加强网络管理，保护教师的劳动成果，可以有效的激发和保持教师多媒体教学的积极性，为此学校专门配备了网络管理专职人员，并完善了局域网的配置，设立一个专用服务器（我们称之为“教师目录”，现容量高达1000G,实际使用了600G）给每位教师建立了一个个人帐户，并分配给他一定的存贮空间，只有通过帐户和密码才能取得该老师的个人目录的写、修改、删等权限，普通用则无法进入。在这种环境下，学科教师可随着他的教学进度，逐步完善各章节、各学期的课件，从而学科教师课件制作由单一化向着系统化方向发展成为可能，最终形成具备该教师特色