第四单元复习教学.docVIP

第四单元复习教学设计 勐遮镇曼洪小学 徐霞 【课题】第四单元复习 【教材分析】 第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲玩中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透在观察中，需用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。 【过程与方法】 1.通过回顾，巩固课文内容。 2.学生用合作学习，自主学习法。 【教学目标】 复习本单元的字词，能按要求正确搭配词语。 复习句子，理解会补充的句子，把句子写具体。 【教学重点】 复习本单元的重点词句。 【教学难点】 多样句式的表达。 【教学方法】 创设情境，启发引导，游戏互动法，愉快学习法。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 导入 同学们，老师这里有一幅有趣的图片，请看屏幕，比一比谁的眼力最好，观察得最仔细。 学生自由说。 同学们观察得真仔细，好，让我们一起进入第四单元的复习。（师板书：第四单元复习） 回顾课文内容 1.请同学们闭上眼睛想一想，这组都有哪些课文， 在这些课文中你们最喜欢哪一篇（自由说） 2.PPT展示 《花钟》这篇课文把我们带进了神奇的植物世界，让我们感受到自然界得奇妙，从而让我们知道了不同的植物开花的时间不同。（请同学们朗读课文第一自然段P52）。 《蜜蜂》一课，作者通过试验证实了蜜蜂有辨认方向的能力。（请同学们朗读第5-6自然段P56） 《玩出了名堂》我们从列文虎克玩镜片中，知道了他发明了显微镜。（请同学们朗读第5自然段P59） 《找骆驼》一课让我们知道老人是通过用心观察，认真思考才知道了丢失的骆驼。（请同学们朗读第10自然段P62） 同学们，刚才我们共同回顾了这个单元的课文，下面我们进入字、词的复习。（师板书：字、词） 三、字、词的复习 1.老师PPT出示会读的字：对准字音、探索起航。 2.快速复习本单元的生字。（学生自由读） 检查复习情况：a.个别学生读（读时纠错） b.全班齐读 3.在这个单元里出现了多音字。 a、PPT出示多音字； b、男生读，女生读； 4. 同学们读的真好，请你们好好看看这些带点的字，从这些字中你发现了什么？ a、老师PPT出示形近字； b、抽个别学生回答。 5.大家观察的真仔细，在这里我要提醒大家书写要注意，从平时作业来看，书写错误较多的主要发生在这几个字上，老师PPT出示要记牢的生字。 a、你来提醒大家，这些字应注意些什么？ b、在自备本上写写自己会写错的字，写完后，同桌互批一下。 老师巡视，同学们批的真认真。下面我们来做一做小练习。 6.老师PPT出示近义词辨析： a、老师提示连续、继续、陆续的意思， b、让个别学生口头填空。 c 、老师将正确的词语填入括号里。 ｄ、学生齐读。 7.同学们读得真好，下面我们来看一看形式多样的词语，老师PPT出示。 请你们默读试一试，并说说它们是什么构词形式。 如：ABCC AABB ABAC a、老师指导朗读ABCC AABB ABAC的词语并让学生在自备本上写一些，老师巡视。 b、你们能用其中的一个词语造句吗？ 个别学生口头造句，老师表扬。 8.同学们表现的真好，我们做一做小练习。 老师PPT出示自语搭配我最棒。 让学生快速回顾课文 b、学生口头填词语 9.字词的环节复习得差不多了，现在我们一起来做个小游戏。 a、老师PPT出示，小游戏 b、学生做游戏 四、重点句子复习 1.刚才我们做了小游戏，大家高兴吗？学生回到，下面我们进入句子的复习，老师板书，根据这个单元的课文内容来把句子补充完整。 老师出示PPT：补充句子，例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 a、让学生口头填空， b、让学生谈体会，比如：这样写使课文读起来很美。 2.我们复习补充句子，现在我们来看看多样句式，如何表达呢？老师PPT出示多样句式的表达（给句子换个说法） 例：凌晨四点牵牛花开了。 凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 a、抽个别学生说， b、老师将自己的想法填到横线上。 3.同学们，在这个单元里像这样的句子很多，请同学们再把这个单元喜欢的句子美美地读一读。 五、小结 同学们，我们共同复习了这个单元，从中你们不仅要学会思考，还要留心观察，这样我们才会发现大自然中的秘密。让我们一直用快乐的心情去观察，去享受学习吧！ 六、布置作业 复习第四单元（PPT出示作业） 附：板书设计 一、第四单元复习 回顾课文 字、词 四、句