[高三理化生]刘海斌 实验.pptVIP

注意事项 (1)打点计时器要稳定地固定在铁架台上，打点计时器平面与纸带限位孔调整到竖直方向，以减小摩擦阻力。 (2)重物要选用密度大、体积小的物体，这样可以减小空气阻力的影响，从而减小实验误差。 (3)实验中，需保持提纸带的手不动，且保证纸带竖直，待接通电源，打点计时器工作稳定后，再松开纸带。 实验六 验证机械能守恒定律 误差分析 (1)本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服各种阻力(空气阻力、打点计时器阻力)做功，故动能的增加量ΔEk稍小于重力势能的减少量ΔEp，即ΔEkΔEp，这属于系统误差。改进的办法是调整器材的安装，尽可能地减少阻力。 (2)本实验的另一个误差来源于长度的测量，属偶然误差。减小误差的办法是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应的下落高度测量完。或者采用多次测量取平均值来减小误差。 实验六 验证机械能守恒定律 * * 实验五 探究动能定理 实验六 验证机械能守恒定律 淄博七中 刘海斌 考纲要求 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单使用 1、 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。 2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。 考查内容 1.考察长度、时间、质量、电流、电压、电阻等的测量仪器的使用方法及其读数规则，其中数据记录中的有效数字问题是历年高考重点. 2.考察教材中所涉及到的学生实验和演示实验原理及其实验现象,操作规则.能够根据题目要求选择合适的仪器设计简单的实验方案并处理相关的实验问题,将实验步骤排序,指出步骤中的错误,再现实验过程是高考考察的重点. 3.考查某个实验中减小实验误差的方法,了解偶然误差和系统误差的概念,实验数据的分析、处理，其中用图像法处理实验数据是高考实验数据处理的考查中频率最高的. 实验原理、画原理图、实验器材、实验步骤、数据读取、数据计算、表格图像、误差分析 考题回顾 实验原理、数据计算、误差分析 由纸带分析运动特点，计算动摩擦因数规律 研究匀变速直线运动 2012年 实验原理、数据计算、误差分析 创新：用一把尺子测定动摩擦因数 创新型实验 2011年 实验原理、误差分析、表格图像 改进：从矿泉水瓶的运动规律中寻求木板的a—F关系 探究加速度与力的关系 2010年 实验原理、 实验器材 改进：橡皮筋三根，生活中的物品：墙壁、小重物 验证平行四边形定则 2009年 未考查力学实验 2007年 2008年 考查内容 改进 教材实验原型 考查题型 1、选择性实验题：将实验中的原理步骤、数据处理和注意事项等通过选择题体现。 2、填空型实验题：以填空的形式对实验知识和能力进行考查。 3、图线型实验题：包括实物图的连线以及电路图、实验结果的图像处理等。 4、计算型实验题：需要通过计算来确定实验方案、推导待测物理量表达式等。 实验创新 1.考查已学过的实验原理和实验方法的创新,考查的实验为课本中涉及到的内容,要求学生有一定的实验迁移能力和创新能力,会进行简单的实验方案的设计. 2.考查对课本实验的改进,能够从减小误差的角度,改进实验方案.具体问题能利用平均值法、图像法进行数据分析,得出实验结论. 3.考查探究型实验,结合实验仪器的创新,会根据题目提供的信息,完成探究型实验. 考纲解读 从以上考纲的要求来看，本章两个实验占到了力学实验的1/3，而这两个实验无论原理还是具体操作都各具特点（一个是探究性实验，一个是验证性实验），且这两个实验在近5年的高考中还未出现过，所以无论从这两个实验所占的比例，还是从这两个实验考察的可能性来讲，都体现了这两个实验的重要性。特别是与这两个实验有关的创新问题，也是需要学生多接触并从中深入体会的。 附：物理实验从其功能上可以分为技能训练型实验、条件推理型实验、经验验证型实验、展示再现型实验、科学探究型实验和设计型实验几类 实验原理： (1)无法直接测量对小车做功