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基于网络环境下的外语自主学习模式探讨 　　摘要:培养自主学习者是高校外语教育的主要教学目标之一,而网络环境为现代外语自主学习提供了非常有效的平台。本文通过分析了网络环境下外语自主学习的一些优点,进而探讨在网络环境下如何构建外语自主学习模式,最后对该模式的构建提出一些建议。 　　关键词:网络环境;外语自主学习;模式 　　中图分类号:D442.63文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 09-0000-01 　　Foreign Language Self-learning Mode under Web Environment 　　Deng Ziling 　　(College of International Studies,Guizhou University,Guiyang550025,China) 　　Abstract:Cultivate independent learners is a major teaching university foreign language education objectives,and the network environment for the independent learning of modern foreign language provides a very effective platform.By analyzing the network in foreign language learning some advantages of the network environment and then how to build foreign language self-learning mode,and finally put forward some suggestions for the construction of the model. 　　Keywords:Network environment;Language self-learning;Mode 　　伴随着网络技术的不断发展,借助于网络的计算机辅助作用,现在的外语教学模式可以为学生提供自主式与个性化的学习环境。在现代外语教学理念中,主要是强调“以网络技术为基本支撑点,让英语教学活动不再受到时间与地点的限制,逐步向个性化、自主式学习方向发展”。利用网络这一媒介让学生逐渐变得“自学、自悟、自立”。所以,探索在网络环境下的外语自主学习是十分必要的。 　　一、网络环境下外语自主学习的优势 　　作为一种多媒体信息管理技术,网络技术能对外语教学信息进行有效的组织和管理。通过整合不同媒体信息(包括文字、图片、声音、影像等)、不同教学内容(如:讲解、演示、测验等),从而形成一个丰富多彩的多媒体学习氛围,最终提高学生的外语自主学习能力。 　　(一)网络使知识输入方式变得更加多样化 　　伴随着网络技术的发展,彻底改变了原来的相对比较单一的外语学习模式,为学生提供了一个相对开放、动态及其多元化的网络环境。首先,由于网络多媒体的辅助,使外语课堂教学变得更加丰富多彩,这就为学生提供了多方面、多角度的外文资料,从而激发了学生学习外语的兴趣,也会大大提高学生的理解与记忆能力。其次,在网络环境下,外语学习者课外学习过程中就可以自主寻找适合自己的外语知识,这些外语资源就能够让学生对外语知识和技能的巩固和掌握变得更加得心应手。 　　(二)网络使交流互动变得更加频繁 　　在交流互动过程中形成的情感、认知环境对外语学习者的语言习得非常有利,这可以帮助他们进行有效的知识自我建构,从而发展形成自主的学习者。网络教学除课堂教学过程中的交流之外,师生的交流方式变得频繁而且多种多样:外语教师可以随时了解学生的学习情况,然后根据每个学生的具体情况给予不同的教学指导。学生之间也可以进行畅通无阻的交流互动,在相互帮助过程中使外语学习变得更加方便。 　　二、网络环境下外语自主学习模式 　　(一)教师和学生的角色 　　对于外语教师来说,网络环境下的外语教学是一个不小的挑战。1.外语教师需要掌握一定的现代网络技术,能够充分发挥网络的积极作用,并能将使有效的溶入日常的外语教学过程中;2.外语教师还要成为教学过程的主导者,能够为学生提供高效的网络学习环境,积极鼓励学生进行交流合作,保证现代教育技术融入学生的外语自主学习过程中,指导学生能够利用网络资源,组织学生开展自主学习活动。除此之外,外语教师还应该根据不同学生的不同情况,对学生制定适合自己的外语学习计划进行指导,寻找网络环境下外语自主学习策略与方法。因此,外语教师要在学生的自主学习中担当好组织者、指挥者、管理者,从而有效提高学生网络环境下的外语自主学习能力。