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原住民族教育都市原住民童影之探究嘉大教育系助理教授美台南市德高小教主任景添中文摘要本研究旨在探台南市原住民族教育源中心施原住民民族教育後於都市原住民童的影研究用取向的合作行研究法共案校所有三至六年原住民生位一般人生位班上有原住民生的任位也抽四梯次文化活的校的生教主要研究果如下不管是原住民生是非原住民生都喜原住民民族教育活在活型上吸引人而生在原住民文化活後能化解族群的刻板印象有助族群的了解不管是原住民是非原住民的都生平原住民文化活接甚少校所理之原住民民族教育活是生接原住民文化活的主要源而多生期待有
原住民族教育對都市原住民學童影響之探究
嘉義大學教育系助理教授 陳美瑩
台南市德高國小教務主任 張景添
中文摘要
本研究旨在探討台南市原住民族教育資源中心實施原住民民族教育後,對於都市原住民學童的影響。研究採用實踐取向的合作行動研究法,共訪談個案學校所有三至六年級原住民學生9位、一般漢人學生10位、班上有原住民學生的級任導師5位,也抽訪四梯次參與文化遊學活動的學校的學生與帶隊教師。主要研究結果歸納如下:
不管是原住民學生還是非原住民學生都喜歡原住民民族教育活動,在活動型態上動態較靜態吸引人,而學生在參與原住民文化活動後,能化解族群的刻板印象,有助族群的認識與了解。
不管是原住民還是非原住民的都
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