[六年级其它课程]首师大版《科学》第七册 教案全.doc

? 四、本册需要的教学器材如下 人的性状 人的性状的图片与资料、家庭成员的照片。 我们的生长发育 卷尺、体重秤、统计表格、人体生长发育过程示意图、照片或资料、计算。 脑的保健 脑的模型或挂图、动物的脑的标本或图片、计时器、反应尺、记录纸。 ?人类的进化人类进化历程的资料、图片或挂图。幼苗与阳光 花盆、幼苗、光盘或录像片。 猫头鹰与农田 农田里的动物头饰、挂图、灯光、动植物图片和箭头、有关的光盘。 树术与人 照片、图片、光盘、录音或基像。 制作生物生存环境的模型 废弃的大饮料瓶或油瓶、剪刀、沙、主、石头、水、草子、蟠蝉、蜗牛或小鱼。 植物的运动 蚕豆、玻璃瓶或透明的塑料瓶、吸水纸、含羞草或酵浆草。 动物的运动 几种动物运动的录像资料、猫或小金鱼。 人体的运动 骨髓模型、手臂模型。 各种各样的运动 机械运动的图片、小球、术块、小车、卷尺、秒表、记录纸。 地壳的运动 大陆漂移和板块运动的图片或课件。 地震和火山 地震灾害的图片、火山的图片、模拟地震和火山的实验材料。 地表的运动 不同地表形态的图片、模拟水对地表影响的实验材料、风化作用的图片或动画片。 变化的星空 星座的图片、活动星图。 有趣的科学考察活动 考察方案设计表、纱布、包扎布、指南针。 植物的考察 常见北京植物的图片、标本夹。动物的考察 常见北京动物的图片、标本盒。 山地的考察 北京地形图、北京山地地貌的景观图。 河流的考察 永定河、潮自河、拒马河等景观图,北京河流图,河流成因模拟实验装置。《人体的秘密》单元 教学内容和教学基本标准单无数学内容第 1 课第 2 ·课第 3 课第 4 课单学基本标准态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康 -的情感和意识。2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。3. 注意养成良好的生活习惯。科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。在遗传过程中 , 也会有差异。了解遗传和变异是生物的 重要特性之一。2. 了解人的一生生长的大致过程 , 以及青少年身体发育的特点。3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。4. 注意青春期的卫生保健。认识良好的生活习惯的重要性。5. 了解人类的进化过程 , 关注一些和人类的进化有关的问题。学仪器、材料一览表课题 教师准备 学生准备 1．人的性状有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料等。 自己与家庭成员的照片,课前的调查记录。2．我们的生长发育卷尺、秤、统计表格; 有关人体生长发育的教学挂图、技影片、图片、文字资料等; 有关青春期男女性别发育的图片、资料等 卷尺、纸等;过去的照片、穿过的鞋帽或衣服等。3．脑的保健 脑的模型或挂圈〉计时器、动物的脑标本 记录纸、铅笔;搜集有关人脑的资料。人类的进化有关人类进化的资料、图片、挂图等 搜集有关人类进化的典型资料。一、学目标进行科学资料查找、阅读 , 从中寻找对规律的解释。 知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的 , 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。 学生对周围人群进行调查 , 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。 1. 采用举例的方法描述自己在生长变化。 2. 经历和体验测量身高、胸围、心跳、呼吸、肺活量等活动的过程，激发今后继续测量、分析的兴趣。 3. 开展小组合作学习，学会测量前讨论、分工，测量后及时记录数据。 4. 通过测量了解自己的身高、胸围、心跳、呼吸、肺活量等情况。 二、教学准备 生长变化图投影片、空白表格、钢卷尺、直角三角尺、纸筒、带指针的手表、贴有刻度的大可乐瓶或雪碧瓶（250ml）、可弯头的吸管、自己从小到大的照片。 三、教学重难点 教学重点：了解人的其他方面的生长发育 教学难点：能在组内自行测量肺活量 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 学习新课 出示6幅生长变化的图片（投影），观察是按什么顺序排列的？你是怎样发现他在不断长大的？ 1、说说从哪些现象感觉自己也在不断长大？记录学生举的事例。 2、身体的哪些方面在生长变化。怎样才能准确地知道自己身体的生长变化。 交流归纳：身高、胸围、体重、肌肉、骨骼、心脏、肺 分小组讨论：怎样精确地知道自己身体生长变化的情况？ 交流汇报。（不一定有统一的结果，鼓励学生有自己的想法） 分小组进行。先小组讨论一下：测量的方法和步骤、怎样测得准、怎样分工，然后相互合作测量（测量过程中可吸收其他小组的测量方法），并讨论一下怎样记录到表格中（教师提供空白表格），记录下来。 先集体讨论确定胸围测量的位置，然后按测