做一名快乐的老师概要.pptVIP

镜头二：当你因学生问题和家长进行沟通，遇到意见不合时，家长对你的工作不理解，嘴里说着难听刺耳的话，这时作为教师的你心情如何可想而知。 1、五十年代的老师有如灯塔 ，给一方水土带来了亮光 2、六七十年代的老师臭得像夜壶, 恨不得每人啐它一口 3、八十年代的教师完成了从“臭老九”到蜡烛 乃至民族英雄的蜕变 4、九十年代的老师们耐不住寂寞 纷纷辞职“下海” 5、21世纪逐渐妖魔化的教师 走下神坛幻化出各种形态 1、教师的压力大 2、教师的疲惫 1、在时间和精力上 （1）课时重： （2）应付检查多： （3）辅导任务重 2、在心理上 （1）家长期望值高 （2）管理有顾虑 （3）心理矛盾受折磨 ①事业心、责任心与劣化的教育环境 ②要面子与没面子 在教学中，我们不停地忙碌着忙碌着身心疲惫，，怎样做才能成为一名快乐的教师教师？作为学校教育者，自己的行为和心态对学生的影响是十分重要。 一、要有阳光的心态 1、要有正统的思想，也就是说要有较高的政治素质。 2、要有精湛的业务水平。 3、要有亲和力。 1、摆正自己地位置。 2、淡薄名利观念。 3、积极投入工作。 阳光心态是透明的心态，是同事放心、学生倾心的心态。这种心态支撑着自己的精神，就能使自己始终友善待人，和学生融洽相处，和同事坦诚与共，这样就能打造学校的平安和谐。 二、要有乐教”之心，“会教”之能，“善教”之法 英国教育家斯宾塞说：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。因此教育的方法和手段也应该是快乐的。”大量的教学实践证明：学生在快乐的时候学习会比较容易。因此老师需要有“乐教”之心，“会教”之能，“善教”之法，才能成为真正快乐的教育者，学生也才能成为真正快乐的学习者。 1、要有“乐教”之心 （1）要有博大宽阔的胸怀 （2）要以厚德载物之心对待每一 位学生 2、要有“会教”之能 “没有教不好的学生，只有不会教的教师。”每一个学生都是优秀的，也都有成功的愿望，作为教师，我们应该始终坚持以已立人，正面教育，严慈相济，耐心引导的教育方法。注重学生学习、生活各方面的成长。始终坚持发现问题及时疏通，采用适宜的心理教育方案，对待不同的学生采取不同的教育方法，为不同的学生创设不同的道路和情感氛围，耐心细致地为学生创设快乐学习的氛围。 3、要有“善教”之法 “善教”就是要求教师要有高超的教学艺术，许多优秀教师在实践中认识到了教学技巧的重要性，但他们从不把教学艺术等同于教学技巧，而是赋予教学艺术更多的内涵。教学艺术体现在教学全过程中，它是人格化的，而教学技巧则更多是方法上的。教学艺术除了对教学效果至臻至美的追求，还包括教师对学生发自内心的关爱。 教育其实是一门关爱的艺术，只有在教学过程中充满关爱，教师和学生才能在教学中体味温暖，感受快乐！ 只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光；只要自己快乐了，别人也会快乐。 * * 泗河小学 李霞 做一名快乐的教师  镜头一：每天当我们怀着美好的期望走进校园的时候，就经常有一些事情让我们头疼——谁和谁又打架了，谁又不交作业了……面对学生的一箩筐琐事，作为老师的你这时能快乐起来吗？ * * *