《政治生活》教学策略11_8_18.pptVIP

《政治生活》教学策略 福建龙岩一中 汤道寻 福建教育学院 2011.8.18 一、我们要教会学生什么 二、教师需要具备什么 三、教学建议 一、我们要教会学生什么： 1.会考试： （1）理科：学业基础测试（会考/开卷） （2）文科：高考（文综卷/闭卷） 2.会用政治知识： （1）会说政治术语： 如：国家、政党、议会、国际组织、 联合国、安理会等。 （2）会看新闻： 如：英国骚乱、挪威爆炸、我国突发事件的处置、我国的航母、南海问题、方正碑剧、 （3）关心政治 （4）会用政治知识分析、说明政治问题 （5）议政能力 参政能力 3.提升政治素养： （1）政治立场、政治观点、政治态度 （2）参与政治： 遇到问题怎么办？ 依靠法律、民主诉求、 反对极端、反对暴力。 4.考试能力的培养： （1）强调书写 （2）有话说、会说 （3）说得好：有理、有据 （4）大胆提问题、认真找问题 （5）自主学习： 会读书、会探讨、会整理、会书面表达。 二、教师需要具备什么： 1.政治原则： 坚持四项基本原则 把握好度，不能过了。 2.理论功底。 3.语言感染力。 4.亲和力。 5.板书。 6.制作课件。 7.处理教材的能力： 能繁能简； 按课程标准教学； 8.素材丰富： 多看、多听、多想。 9.各种课都要上、会上： 新课、复习课、讲评课； 公开课； 说课、片段教学； 10.课堂把握： （1）平等对待学生。 （2）淡定情怀。 （3）调动学习积极性。 （4）适当提问、鼓励学生提问。 （5）非常情况处理。 11.习题能力： （1）试题编制： 题型、分数比例、 平均分把握（难度控制）、 总字数（阅读量控制）、0差错。 （2）选题、改造题、创新题。 （3）题目表述明了，不要陷阱 不要对学生估计太高， 不要老想出好题， 不要想考倒学生。 11.习题能力： （4）依据： 《考试说明》《会考纲要》 （5）熟悉高考题： 选择题（单选题）。 非选择题： 评析题 探究题 图表题 三.教学建议： 1.课程简介。 （1）已开设25年。 （2）几经调整。 （3）现行教材结构： 第一单元：公民的政治生活 第二单元：为人民服务的政府 第三单元：发展社会主义民主政治 第四单元：当代国际社会 三.教学建议： 2.课时紧张。 理科会考紧张。 文科高二开始课时松动。 3.上好前言。 （1）掌握教材编排结构。 （2）关于“政治”： 政治的基础：经济。 政治的实质：阶级 （阶级关系和阶级斗争） 政治的核心：国家政权。 三.教学建议： 4.关于“民主”： （1）民主是国家制度。 （2）属于统治阶级，是统治阶级的民主。 （3）民主原则： 平等原则。 少数服从多数原则。 （过半数，简单多数，绝对多数） （4）民主制度（民主体现）： 一切权力属于人民（人民当家 作主）、选举制、任期制、政党制、