[初三理化生]课题1空气.ppt

新学期 新知识 新起点 一切皆有可能！ 注意事项: A、红磷要过量（足量） B、要冷却至室温后才能打开止水夹 C、装置的气密性要好 判断一种物质是纯净物还是混合物的方法： 看这种物质由几种物质组成 练习： 清新的空气、五氧化二磷、铁水、石灰水 蒸馏水、矿泉水、高锰酸钾（KMnO4） 臭氧（O3）、牛奶、果酱、冰水混合物 水 讨 论 为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？ 3、防治措施 7、图9是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：实验目的实验现象实验结论测定空气中____的体积分数，一段时间后看到 现象，活塞先向 移，最后停在刻度约为_____的位置上。 结论： .下列氧气的用途是利用氧气可以维持呼吸的是（ ）。 ①气焊；②动植物呼吸；③医疗； ④潜水；⑤宇航 A.①②③ 　 B.②③④ C.①②③④ D.②③④⑤ * * 一物到处有， 用棒赶不走； 眼睛看不见， 手摸也不有； 咀嚼无滋味， 没它活不久。 猜谜语 法国化学家拉瓦锡的贡献 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 一、空气是由什么组成的？ 拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。 实验步骤： 1,连接仪器，检查气密性。 3,点燃红磷，迅速 伸入瓶中，塞紧瓶塞。 4,待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。 2,在集气瓶内加少量水并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管. 1、实验：空气中氧气含量的测定 实验现象： 烟：固体小颗粒 雾：液体小液滴 红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟； 红磷+氧气 五氧化二磷 点燃 实验结论： 空气不是单一的物质，氧气约占空气体积的五分之一。 文字表达式： 打开止水夹，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积的1/5 在密闭容器里红磷和空气中氧气反应生成固体小颗粒，使容器内压强减小，使水进入容器，进入容器中水的体积就是空气中氧气的体积。 思考： 1 为什么集气瓶内的水面会上升？ 【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积明显小于集气瓶总体积1/5 ,试分析可能的原因。 1.装置气密性不好。 2.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 3.导管中还残留有一些水。 4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 【思考】 能否用石蜡代替红磷做实验？ （1）反应物只能与空气中的氧气反应 （2）生成物中不能有气体 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 答：①不支持燃烧，也不能燃烧， ②难溶于水 课堂练习 3、小浩同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。 试猜想一下： (1)他将观察到哪些现象？ (2)这个实验除了可以得到氧气占 空气体积的???? ??? 的结论外。还可 以得出有关氮气性质的哪些结论？ (3)如他得到的结果中氧气含量小 于理论值，试着帮他分析一下产 生误差的原因可能有哪些？ 2、空气的组成 空气 氧气 二氧化碳 稀有气体 氮气 及其他气体杂质 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% ( N2 ) ( O2 ) ( CO2 ) （体积分数） 3、物质的分类 由一种物质组成。 可用专门的符号表示 如：氮气(N2)、氧气(O2)、 二氧化碳(CO2)。 两种或多种物质组成。 无固定的符号表示 如：空气、海水、自来水 物质 纯净物： 混合物： 供给呼吸、支持燃烧 二、空气是一种宝贵的资源 1．氧气的用途 2、氮气的性质和用途 无色、无味的气体。不易溶于水 不能燃烧不能支持燃烧 用途： 物理性质 化学性质 化工原料 食品充气包装 冷冻剂 保护气 制氮肥 3．稀有气体 保护气、电光源、激光技术 冷却剂、麻醉剂 三、空气的污染及防治 1、污染物 烟尘 有害气体 SO2 NO2 NO CO 2、污染源 工厂废气 汽车尾气 化石燃料的燃烧 烟尘 SO2 酸雨 温室效应 （1）加强空气质量监测 （2）减少化石燃料的使用 （3）工厂废气处理达标后再排放 （4）在汽车尾气排放处安装净化装置 （5）植树造林、改善环境 用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系 统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热， 同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝 在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至 室