[初中三年级]初三数学期中试卷分析.docVIP

九年级数学期中试卷分析 本试卷重点考察学生的基础知识和基本技能的应用，就每个单题而言质量非常高，美中不足的是有些知识点出现重复考察，还有些知识点难度偏大，总体上试卷质量还不错。　　一、试卷结构分析　　试题满分10分，考试时间120分钟，共题。 　　1、题型题量： 　　全卷共有三种题型个题，其中选择题道，填空题8道，解答题道表一：题型与题量 选择题 填空题 解答题 题数 分值 题数 分值 题数 分值 8 24 9 72 2、考查内容分布：　　从考查内容来看，试卷涉及—第四章内容“图形与证明二”、“数据的离散程度”、 “二次根式”、 “一元二次方程”四大知识领域（见表二）表：考查内容分布表 题型 分值 内容 领域 知识点 合计 比重 6 选择 3 图形与 证明 菱形的性质 33分27.5% 8 选择 3 等腰三角形、中位线 10 填空 3 菱形的判断 12 填空 3 菱形的性质 16 填空 3 菱形、梯形、直角三角形 19 解答题 8 平行四边形的性质与判定 24 解答题 10 梯形、直角三角形 3 选择 3 数据的离散程度 极差 23分19.17% 7 选择 3 统计 11 填空 3 标准差 18 解答题 6 极差、中位数、众数、平均数 23 解答题 8 统计 1 选择 3 二次根式 同类二次根式 29分24.18% 4 选择 3 二次根式性质 9 填空 3 二次根式性质 13 填空 3 二次根式性质 15 填空 3 二次根式性质 17 解答题 6 二次根式化简、0指数、负指数 21 解答题 8 二次根式性质及化简 2 选择 3 一元二次方程 一元二次方程的概念 35分29.17% 5 选择 3 根的判别式 14 填空 3 一元二次方程的应用 20 解答题 8 一元二次方程的解法、换元法 22 解答题 8 一元二次方程的应用 25 解答题 10 一元二次方程的概念 二、试题特点分析　　1、试题源于教材，立足“三基”考查 　　对于“基础知识、基本技能、基本思想方法”的考查是。试卷充分体现了教材的回归，课本的例题和习题经过适当的改编经过了简单的改编，让学生处于一个较为平和熟悉的环境中，使学生对数学产生了积极的情感体验，有助于学生树立学好数学的信心。 　　2、突出数学本质，关注数学思想 　　试卷突出考查了学生在学习数学和运用数学解决问题过程中必须掌握的思想方法和基本概念和常用技能，如试卷第小题，充分考查了。第2题考查分类讨论思想，对学生的能力是一个集中的考查。 　　3、重视考查运用数学知识解决实际问题的能力 　　解决实际问题是学生数学能力的充分体现，试卷注重考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。如试卷中第、23题，以现实生活为背景，重点考查了学生收集信息并对收集信息进行处理以解决实际问题的能力，很好的体现了数学源于生活，服务于生活的课程理念。 　　4、难度适宜，面向全体学生 　　《数学课程标准》要求：“要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。”考试作为一种检验手段，目的在于考查学生在对应该理解知识的掌握程度，试卷，整体难度适中，相邻题目的难度有大幅度的波动，学生的承受能力。三、教学建议　　分析试卷的目的是为了更好地教学，从试卷中反馈的问题明确今后的教学方向及教学过程中应注意的问题，下表（表三）是今年中考试卷的一个抽样调查统计表。表三：数学各大题得分情况 题型 满分 得分 得分率 选择题 00 5868 81.5% 填空题 00 4686 65% 解答题 62% 分数段累计 人数 比例 低于20 34 3.15% 低于30 74 6.85% 低于40 148 13.70% 低于72 427 39.54% （数据来源：评析试卷抽取的300份数学试卷） 　　从上表可以看出选择题得分情况较好，填空题、解答题得分情况较低，从所抽取的分析试卷中反映出失分的主要原因有：基础知识掌握不够牢固，基本技能不够熟练，逻辑思想能力、分析问题的能力较为薄弱，缺少规范的解题过程。 　　因此，我认为，在今后的教学中我们应该注意以下几点： 　　1、以教材为根本，夯实基础 　　中考数学试题大多数取材于教科书，试题是在教科书中的例题，练习题的基础上通过类比加工改造，加强或减弱条件，延伸或扩展而成的，所以我们的教学要回到教材，认真研究教材。在新授阶段一定要让学生把教材中的基础知识、思想方法牢固掌握，引导学生理清知识体系，在复习阶段搞好知识的横向和纵向连结形成知识系统。 　　2、科学训练、规范解题过程 　　在帮助学生梳理课本知识