小学信息技术第三册第一单元小结教学设计.doc

小学信息技术第三册第一单元小结 教学设计 教材分析：本单元共4课，学习用word软件来编辑处理文字，是在学生学习过记事本和写字板两款字处理软件后进行学习的。本课是单元小结，旨在了解学生对本单元的基础知识和基本技能的掌握情况，对整个单元的知识进行系统的归纳整理，并将所学知识技能运用于学生作文的排版，学以致用。 学生分析：通过本单元的学习，学生已经初步了解word软件，并且学会使用word软件进行文字输入，以及保存、打开、插入、删除等操作，同时还学习了对选定文字进行段落设置和格式设置，并且还学习了对页面进行设置等操作，初步学会了用word进行文章的排版。 教学目标： 1、通过复习，使学生进一步认识Word软件，学会使用Word软件进行文字输入，以及保存、插入、删除等操作。 2、通过复习，使学生进一步学会使用Word软件编辑处理文字，掌握对选定文字进行段落和格式的设置，进一步学会对页面进行设置等操作。 3、通过选择题练习，使学生进一步掌握Word的基础知识及基本技能；通过学生对作文的排版，培养学生综合运用Word软件的能力。 4、通过使用Word软件进行文字的排版，培养学生的美感和创造能力。 教学重点：使学生能比较系统地掌握Word基础知识与基本技能。 教学难点：使学生能综合运用学到的知识，对Word文件进行排版。 教学过程： 教学 环节 教师引导 学生活动 设计意图 一、谈话导入 师：前面的课中，我们已经学习了第一单元《电脑小作家》，今天老师要来看看，哪些同学已经是一个“电脑小作家”了。 二、知识竞赛 1、知识竞赛。 师：首先，我们要来一个知识竞赛，看同学们能获得多少分。 2、总结学生成绩，分析错误原因。 师：85分以上都是优秀，70分以上是良好，60分以上是合格，其余是不合格。分别统计人数。 师：下面我们再一起来看看这些题目，看看同学们为什么会做错。 学生在线练习。 一起讨论错误原因。 通过在线练习，考查学生对Word的基础知识和基本操作技能的掌握情况，并对掌握得不好的内容加以复习，使学生能更好地认识Word，学会用Word进行文字的编辑处理。 三、作文园地 1、讨论作文排版。 师：元旦马上要到了，我们的教室要布置一块作文园地，把好的作文用Word软件编辑排版好，并打印出来，帖在墙上。上节课我们已经把自己一学期以来最满意的作文输入到word里并保存好了，而下面我们就要对这篇文章进行编辑排版，而课后要选出部分优秀的作品，希望同学们能够最终入选。 师：（打开一篇文章）在排版之前，我们先一起来讨论下，你觉得这篇文章应该进行哪些排版和修改？ 2、学生排版。 师：下面就请同学们进行排版，老师有几个要求：页面A4，页边距都为2.5厘米，尽量排在一页之内。 如果要在文章中添加插图，可以到桌面上的***网页中复制，也可以百度中搜索。 请另存为作文.doc，完成的同学，上交任务。 过程中遇到困难，可以向老师和同学求助。 （遇到比较重要的问题，可以一起讨论。） 讨论文章排版一般分几个方面。 自由排版。 为布置作文园地让学生对自己的作文进行排版，使学生学会综合运用Word知识进行编辑和处理文字，设置页面，添加插图，形成一篇排版合理、页面美观的文章。 四、作品评价 一起评价学生 相互评价作品，指出优缺点。 自评和互评相结合，使学生懂得自己的得失，学会欣赏同学的作品，以修改自己的作品。 五、完善作品 继续完善自己的作品，并上交。 学生上交作品。 六、课堂小结 今天我们回顾了第一单元的知识，你在这节课中学到了什么？ 学生总结。 排版：把文字、图片等进行合理的排列调整，使版面达到美观的视觉效果。 板书设计： 布置作文园地 页面（页面大小、页边距、页面边框等） 字体（字体、字型，大小，颜色等） 排版 段落（首行缩进、行间距等） 插图 美化 在线选择题： 1、Word是一种（ ） (A) 数据处理软件 (B) 文字处理软件 (C) 幻灯片处理软件 (D) 邮件处理软件 3、下列在Word窗口中没有出现的是（ ） A、垂直标尺 B、工具栏 C、菜单栏 D、颜料盒 4、“页面设置”是在哪个菜单下的（ ） (A) 视图 (B) 编辑 (C) 格式 (D) 文件 word文档中用（）可以 (A) 制表[Tab] (B) 回车[Enter] (C) 下页[PageDown] (D)删除[Delete] 7、 在word中，选中一段的鼠标操作是：在