[初二政史地]宪法是国家的根本大法 教学案例.doc

《宪法是国家的根本大法教学目标? 1.知识与能力： 通过教学，帮助学生了解我国宪法对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。 2过程与方法： 能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。 3情感、态度与价值观： 通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。 教材分析1.宪法是国家的根本大法，这是本的重点，也是本书的重点。同时，也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念才能真正理解后面的问题。同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性很强有点枯燥，理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。 2宪法规定国家生活中的根本问题。 此问题是第的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步正确理解为什么宪法最高的等问题。 教法方法充分利用拟人手法介绍 法律家族聚会 采用多种形式，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。以画形式展示出来，理解宪法国家。教学过程?导入新课宪法是国家的根本大法 学生活动：）宪法规定国家生活中的根本问题提问：国家生活的根本问题有哪些？（学生回答后，教师。）国家的问题有：国家性质、根本制度、根本任务、政治制度、经济制度、公民的基本权利和义务等。 宪法作为国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。从内容上看，它规定国家生活中根本问题国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家根本制度：社会主义制度根本任务：根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设政治制度：人民代表大会制度公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育权利等； 公民的基本义务维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、法纳税、劳动、受教育等。 我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。 学生活动：法、法、法等的相关条款。2.宪法具有最高的法律效力普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。 法律不宪法相抵触，否则无效。 学马克思的话宪法是法律的法律再次体会为什么说宪法具有最高的法律效力。教师设问：通过前面的学习，我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。应该如何保证宪法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，又会怎么样（教师进一步引导学生查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定。）归纳出： 3宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。 学生归纳：因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序严于普通法律。所以说，宪法是国家的根本大法。学生活动：教师小结：这节课我们主要从内容规定、法律效力、制定和修改程序方面了宪法的特征，明确了宪法是国家的根本大法。希望大家通过今天的学习能开始逐步树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严 1