[初二英语]教科版小学一年级品德与生活下册教学计划及教案.pdf

教科版小学一年级品德与 教科版小学一年级品德与 教教科科版版小小学学一一年年级级品品德德与与 生活下册教学计划及教案 生活下册教学计划及教案 生生活活下下册册教教学学计计划划及及教教案案 一年级品德与生活下册教学工作计划 一、全册教材简析 本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下 特征： 第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3） 小心，病从口入 第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮 我的小天地 第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一 起成长 第四单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到 哪儿找答案 第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我 能做什么 二、教学目的和要求 1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱， 感受家庭生活的和睦和温馨。 2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健 康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他 人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。 1 4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动 脑筋，认真思考的好习惯。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 三、全册教学要求 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入 儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。 一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激 发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童 自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化 的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学 习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的 整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被 课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自 然统整。 四、全册教材重点、难点 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2 2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件， 灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的 好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过 深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学 习做人。 4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿 童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新 的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 五、教学进度安排 每周三课时 3 4 第一单元 今天吃什么 1、萝卜白菜我都爱 [教学目标] 1、让学生了解生活中的主要食品。 2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 [教学重点] 让学生了解生活中的主要食品。 [教学难点] 让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 [活动准备] 学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的