儿童文学引论概要.ppt

一、知识点 1.???? 儿歌的特征： ①儿歌的定义 ②儿歌的特征。从内容（主题单一，内容浅显）和形式（结构简单，语言通俗，音乐性强）两方面来分析。 2.儿歌的类型：遥篮曲―数数歌―问答歌―连锁调―绕口令―游戏歌―谜语。 3.儿歌的创作：体现口头文学的特征、体现婴幼儿时期儿童的年龄特征、体现诗体文学的特征。 学习本章应注意以下两点：一是运用比较法，认识儿歌与儿童诗的不同。二是要多读作品，学习时联系具体作品来体会儿歌的特征，因为这些特征就是从具体的作品中概括出来的。 儿 童 文 学 第五章? 寓言 但读者却乐于接受，其原因就在于寓言本质上只是一种比喻、一种影射，它所追求的不是故事本身的真实性，而是将整个故事当作一个比喻，或以此喻彼、以古喻今，或以大喻小、以远喻近，借此传达某种教训和事理。 从形式方面看，也有两个特征： ①语言精炼，极富表现力。因为要在短小的故事中蕴藏深刻而丰富的哲理，对语言的要求就非常高。具体来说，叙述必须直截了当，描写必须简约鲜明，而在那些讽喻性寓言中，又要求语言具有幽默风趣的风格。 ②篇幅短小，结构紧凑，是叙事性文学作品中最简短的一种。 儿 童 文 学 第五章? 寓言 2. 寓言的表现手法 教材中列举了比喻、拟人、夸张三种寓言中最常用的表现手法，在具体说明时，都是与其他体裁相比较而言。 比喻。寓言就是由巧妙的比喻构成，每则寓言故事就是一个喻体(内中的寓意，则是寓言的本体)，比喻从头到底贯串在整部寓言中。与一般文学作品里的比喻相比，寓言里的比喻大多使用暗喻和借喻。 拟人。与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。 夸张。与童话中的夸张相比，寓言的夸张往往是着眼一点，不及其余。 儿 童 文 学 第五章? 寓言 (二) 教学难点 1. 寓言与童话的区别 首先，比较明显的区别有三点： (1) 篇幅长短不同。寓言一般都很短，童话篇幅较长。 (2) 读者对象不同。童话是专为儿童创作的，但寓言的读者可以是儿童，也可以是成人。 (3) 结构方式。寓言一般由“身体”(故事)和“灵魂”(教训)两部分组成。所谓“点题话”的形式是寓言最外在的特点。童话则没有这种结构上的特点。 其次，比较难以区别的，主要体现在表现手法上：同样是拟人和夸张手法，童话讲究“人性”与“物性”的统一；而寓言则要求有利于寓意表达，可以只顾一点而不及其余。 儿 童 文 学 第五章? 寓言 2. 怎样品味儿童寓言 品味寓言，就是品味蕴藏在故事中的寓意。不同的寓言有不同的寓意，但归纳起来，寓意的类型主要集中在三个方面：哲理、戏戒、讽刺。 哲理。哲理是关于宇宙和人生的原理，包含人类改造自然的法则和现实生活的规律，它是概括的、抽象的，不易为一般人所理解。寓言就遵循人们从感性到理性的认识规律，通过一个假托的故事将哲理表现出来。如我国古代寓言《揠苗助长》《自相矛盾》《画蛇添足》，都是典型的哲理性寓言。 劝戒。有不少寓言是以劝导或规戒为目的的，涉及的内容主要有两方面：一是让人吸取历史与前人的经验、教训，避免再蹈覆辙； 儿 童 文 学 第一章? 儿歌 第四，语言通俗，音乐性强。主要表现在语言的口语化，读起来顺口、流畅，易读易记易唱。易唱指的是语言的音乐性，以《菊花开》为例，语言不仅明白如话，而且音乐性强。开头两个六字句，各为三个整齐的二字音节；然后转为两个三字句，并换韵；最后是常见的“三、三、七”句式，既与上两个三字句相协调，又从中生出音节上的变化。整首儿歌可谓明快流畅，音乐性强。 2．儿歌的类型 儿歌的主要类型有摇篮曲、数数歌、问答歌、连锁调、绕口令、游戏歌、谜语歌等7种。 儿 童 文 学 第一章? 儿歌 （1）摇篮曲，又称催眠曲。如俞丽梅创作的《小宝宝睡着了》，作者将星星、月亮、白云以及虫儿、小鸟的拟人化，组成了一个十分静谧、恬美的世界，为孩子能安然入睡创造出恬静的环境。 （2）数数歌。如四川儿歌《数蛤蟆》，儿歌巧妙地通过数数的方式来念唱，并启发儿童进行一些简单的运算。 （3）问答歌。如程宏明创作的《比尾巴》，这首儿歌通过自问自答，引发儿童的兴趣与思考，告诉了儿童六种动物尾巴的特征。 （4）连锁调。指采用顶真的修辞方法，将诗句组接起来，形成环环相扣、句句相连的结构形式。所谓顶真，就是上一句（或上一节）的末尾，做下 儿 童 文 学 第一章? 儿歌 一句（或下一节）的开头。如邓德明创伤的《做习题》：“小调皮，做习题。／习题难，画小雁；／小雁飞，画乌龟；／乌龟爬，画小马；／小马跑，画小猫；／小猫叫，吓一跳。／学文化，怕动脑，／看你怎么学得好。” （5）绕口令，