《生活与哲学》原理方法论.doc

生活与哲学原理方法论整理 一、辩证唯物论?（1-5课）?????????????????? 1、物质决定意识（方法论）坚持一切从实际出发，实事求是。 2、意识对物质具有能动作用，意识能够能动的认识世界和能动的改造世界，正确的意识能够促进客观事物的发展。（方法论）要重视精神的力量、意识的作用，树立正确的思想意识。 3、规律具有普遍性和客观性，不以人的意志为转移。 （方法论）（1）要尊重客观规律，按客观规律办事。 （2）要认识和利用规律，发挥主观能动性，造福人类。 （要注意发挥主观能动性与尊重客观规律的关系： ①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础 ②只有发挥主观能动性，才能更好的认识和利用规律，为人类造福。） 二、认识论（6课） 1、实践和认识的辩证关系： （1）实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。（方法论）要重视实践活动， （2）认识反作用于实践，科学理论对实践具有指导作用。（方法论）要重视科学理论的指导作用。 2、认识（真理）具有反复性，无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程。方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 ? 三、唯物辩证法（7-10课） ★联系观（7课） 1、联系具有普遍性，联系是事物内部诸要素及事物之间相互影响相互作用的关系。（方法论）要坚持用联系的观点看问题。 2、联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论：A、联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 3、事物的联系具有多样性。方法论：联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点和条件为转移。 4、整体和部分的辩证关系： （1）整体居于主导地位，整体统率着部分，部分服从服务于整体。（方法论）应当树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体功能大于部分功能的理想效果。 （2）部分制约整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（方法论）必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 （3）当部分以有序、优化、合理的结构构成整体时，整体功能大于部分功能之和。（方法论）注重结构优化。 （4）系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 ★发展观（8课和10课） 1、发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（方法论）要坚持用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养开拓创新精神。。 2、事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。方法论：我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折和考验。 3、量变和质变的辩证关系： （1）量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。 事物的发展都是首先从量变开始的，没有量变做准备，就不可能有质变发生，这要求我们重视量的积累积累，为实现实物的质变做好准备。 （2）质变是量变的必然结果，事物的量变发展到一定程度必然会引起质变，要求我们果断地抓住时机，促成质变，实现实物的飞跃和发展。 （3）量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。当我们想保持事物性质稳定时，就要坚持适度原则。 ★矛盾观（9课） 1、矛盾具有普遍性，矛盾就是事物都包含着既相互对立又相互统一的关系（方法论）要坚持用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。 2、矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾。（方法论）要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3、矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（方法论）要坚持具体问题具体分析。 4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。在不同场合矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化。（方法论） （1）把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践相结合。 （2）要求我们坚持从一般到个别，再从个别到一般的工作方法。 坚持两点论和重点论的统一 5、主次矛盾： （1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，（方法论）要求我们善于抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾； （2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 6、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。主要方面在矛盾中处于支配地位，主导作用。（方法论）要着重把握矛盾的主要方面，重视