[工作计划]举办世界罗浮大会的基本要求.docVIP

附件 世界羅浮大會活動設計指導方針 我極力主張…我們不能讓我們的童軍們只滿足於他們能和其他國家的夥伴在營隊中相處，而要鼓勵他們利用這短暫營隊的每一分鐘去認識並熟悉各國夥伴，而藉著這些國際友誼，每位童軍就能夠更向前進…有一份新的使命，也就是在他居住的地區做一名童軍的傳道者，傳揚和平及善意。 貝登堡，世界大露營雜誌，1929年7月 簡介 有關世界羅浮大會從以前到現今注重社區參與的歷史發展，請參考附件。 以下的世界羅浮大會活動設計指導方針是基於下列五點所發展而成： 對已舉辦世界羅浮大會經驗的評鑑資料。 世界童軍委員會所通過之『舉辦世界羅浮大會之基本要求』文件中的定義和目的。 世界童軍組織章程第一章中所載童軍運動之宗旨，協助青少年培養其身心體格群性及精神層面的發展，使其成為一獨立的個人，且為一有責任感的公民，並且在地方、國家及國際社會中貢獻一己之力。 世界童軍領袖會議所通過之『世界童軍活動政策』。 同樣被世界童軍領袖會議所通過之『讓青年人參與決策的政策』。 因應『舉辦世界羅浮大會之基本要求』中有關世界羅浮大會的定義與宗旨，大會的活動必須： 幫助所有參加者成長。 提供參加者實際的社區參與經驗（社區服務，社區發展，發展教育，發展合作）。 提供參加者機會，能深思並分享彼此的觀念及所關懷的事物，且交換影響其本身和其所處社會之問題的看法。 提供參加者培養領導能力的機會。 讓年輕的成年人（Young Adults）能夠參與大會的計劃，組織及執行等各方面工作，並讓所有的參加者參與每天活動的進行與管理。 尊重參加者不同的文化背景，並提供其在大會中各種不同特殊、不同的需求。 鼓勵各個參加者有負責任的態度，並鼓勵參加者要有在個人行為上能尊重並包容其他伙伴的一貫認知。 盡力使世界上所有區域的童軍夥伴都能參加，以創造真正的國際學習經驗。 提供樂趣與休閒！ 大會活動：定義 大會活動包括青年人在羅浮大會中親身實踐的完整經驗，這些經驗將可幫助青年人達到童軍的全球教育性目標，及大會另定之特定目標。 大會活動：教育性目標 世界羅浮大會的教育性目標非常強調社區參與。 羅浮大會的一般性目標就是『青少年活動方案』的最終教育目標，並重視青年成年領袖的訓練及發展。 這些教育目標均衡的涵蓋了個人發展的不同範圍：生理，智力，情感，社交，精神和人格各方面。 另根據大會主辦地區的不同特性，如主辦國社會及文化的情況，經驗和專長等等，也可設定其他特定的目標。 為了利用羅浮大會國際活動的屬性，不同文化之間的了解與合作等相關的目標也將獲得重視。 大會活動：方法 羅浮大會活動的實施將依照童軍方法來進行。 諾言與規律 童軍規律所反映出的價值觀以及自願遵守諾言的原則是組織所有羅浮大會活動的參考點。 從做中學 特別強調羅浮大會要能提供參加者真正的機會經由主動參與而能有所學。 在小團體中生活 為了發展互相的了解和合作，鼓勵參加者在羅浮大會中組成國際小隊，而不是只和自己國家的夥伴一起活動或單獨活動。 分擔責任 羅浮大會允許參加者盡可能地承擔責任。大會應該給與參加者最多的機會規劃及管理該次活動。 發展認知 如果在羅浮大會中提供了任何個人發展認知的方法，這個方法必須和一定數量以上活動的積極參與相結合，而這些活動要有教育目的，並有助於達到整個大會的整體與特殊的教育目標。 成年人的角色 羅浮大會的參加者本身就是成年人，而身為代表團領隊的其他成年人必須被視為協調者或顧問之一。他們也被允許參加大部分的活動。在理論上，這些成年領隊在年齡上最好不要比參加者大太多。 羅浮大會：活動 教育性活動 所有羅浮大會中的活動內容要將能夠針對參加者的個人成長來設計。活動將會以羅浮大會中的一般及特定目標作為選擇的依據。 提議的活動內容要與個人成長的不同範圍有關，並鼓勵參加者選擇同時涵蓋這些範圍的活動。 吸引人的活動 所有大會的活動要能夠吸引參加者。 大部分世界羅浮大會的參加者都會被他們平常不容易接觸到，以及體能挑戰性的活動所吸引。然而，迎合其他的興趣也同樣的重要！想辦法在挑戰參加者體能的同時，也挑戰他們的心智、精神及情感。大部分的參加者都會對發現新事物而感興趣，又或者可以經由這些活動對他們的社區有所貢獻。 活動的分類 羅浮大會的活動將提供與年輕成年人和現代世界有關的多樣性活動，例如： 和平教育 想辦法讓參加者能夠把羅浮大會傳統的和平及手足之情的信息帶回家。包括與主辦國和其他參加國家之文化、風俗、傳統有關的活動，儀式和主題等等，以期增進人類的相互了解。 環境教育 提供包含下列三個範圍之活動：透過自然界和環境而有所得的學習，學習和自然界及環境有關的事物，和保護自然界及環境。 發展教育 社區參與是世界羅浮大會的一個重點，要儘可能地將積極的社區參與（社區服務，社區發展，發展教育，發展合作）和世界羅浮大會的活動相結合，並提供參與者機會了解童軍活動