八年级下语文总复习概要.doc

八年级下语文总复习 第一单元： 字音字形 绯fēi红 标志 落第 不逊xùn 诘jié责 托辞 油光可鉴jiàn 抑yì扬顿挫 深恶wù痛疾 眼翳yì 责罚 管束 气量 广漠宽恕shù 质问 文绉绉zhōu 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 黝yǒu黑 滞zhì留 愚钝dùn 器宇 禁锢gù 轩昂 犀xī利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尴尬gān gà 炽chì热 粗制滥造 藏污纳垢gòu 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟jīn危坐 颔hàn首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯àn然失色 广袤mào无垠 搓cuō捻 企盼 繁衍yǎn 迁徙xǐ觅mì食 油然而生 花团锦簇cù 美不胜收 繁花似锦 风云突变 可名状 落英缤纷 冥míng思遐xiá想 期期艾艾 二、重点词语 不逊：谦逊 诘责：质问并责备。 托辞：借口。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 匿nì名：隐藏 器宇：气概，风度。 禁锢gù：束缚，限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔hàn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤mào无垠：广阔无边。 期期艾艾：形容口吃。 三、课文复习 《藤野先生》 鲁迅 1、本文分层依据：第一部分：在东京 第二部分：在仙台 第三部分：离开仙台后 2、我与藤野先生相识和相处的几件事： 添改讲义——认真负责 治学严谨 纠正解剖图——严格要求 热情诚恳，教学认真 关心实习——正直热诚 没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神 能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助 3、本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线） “我”的爱国感情的变化（暗线） 4、清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽 5、重点词语、句子： “实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。 何尝不：反诘语气，加强肯定 酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨 竟：饱含了对先生的歉意和自责 日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思 水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。 大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。 所以……当然……：用来强调，作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心 ……虽然……：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象——伟大 鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争 《我的母亲》 胡适 1、文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。 2、本文分层： 一、（1-4） 我的性格特点和童年生活 二、（5-12）母亲对我的管教 三、（13） 母亲对我的影响 第二部分： A、对我学习上的督促 B、严厉的管教的方法 C、犯错的严厉惩罚 D用舌头舔“我”的病眼 E、除夕打发债主 F、与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾 G、母亲受到人格侮辱的反应 3、前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。 4、母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气 教子：严格 5“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。 6、重点语句：如果……如果……如果……：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。 不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。 《再塑生命》 海伦?凯勒 1、本文分层： 一、（1-13）莎莉文老师教“我”认识具体事物 二、（14-21）莎莉文老师教“我”认识和理解大自然 三、（22-39）莎莉文老师教“我”理解“爱”的含义 2、本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。 3、安妮?莎莉文老师：爱海伦，有责任心，对海伦的教育讲究方法，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出色的教育艺术家。 4、海伦：有毅力，自强不息，不屈不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富 5、再塑生命：1爱的光明照到了“我”的身上