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绽放课堂精彩
巧用“比喻”，绽放课堂精彩
江西省南康市逸夫小学 郑燕青
我们在数学教学中经常可以明显感觉到：某些同学学的空间想象能力非常弱，逻辑推理能力不行，某些同学对数字的敏感程度又让人瞠目……由于学生年龄之间的差异，思维专长的不同，这些现象也是合理、正常。正如我们的新课程标准总体目标所说的：满足不同的人在不同需要上得到不同的发展。我们在具体的教学中，如何处理好对有些学生来说是“思维盲点”、教学重点时，相信每位老师都是动足了脑筋、想尽了办法。我们在语文教学中常用到比喻来说明道理，那我们何不也在数学课堂中也用“比喻”的方法，让我们的数学家课堂绽放精彩呢？
说到比喻，我们自然地想到就是：思想的对象同另外的事物有了类似点，就用那另外的事物来比拟这思想的对象即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化
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