牛顿第一定律惯性导学案.doc

课题： 牛顿第一定律 惯性 班级 姓名 评价等级 【学习目标】 1、通过观察实验知道力不是维持物体的运动的原因，而是改变物体运动的原因。 2、知道牛顿第一定律。 3、理解惯性的概念。 【重点】通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。 【难点】1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。2．惯性现象的解释 【课型】新授课 【使用说明】预习课本，认真完成导学案，鼓励提前在组内讨论研究，并完成课后题，以备上课时展示和质疑。 【学习过程】 一、知识准备，学海起航 1、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。 2、力的 、 、 称为力的三要素。 3、下列哪个物体最接近3N( ) A、一头小牛 B、一块砖 C、九年级物理课本 D、两枚1元硬币 4、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。 二、读书自学，探究新知 1．阅读课本19页，观察图6.5- -1，试回答：（1）运动的物体为什么会停下来？__________________（2）运动需要力来维持吗？_________________________________ 2.阅读课本20页，为探究实验做准备： 实验器材：_________________________________， 注意事项：_________________________________猜想一下结论：____________________ 3.牛顿第一定律的内容: 4.阅读课本２１页，　试回答：　　_____________________叫做惯性 5.动手做一做图6.5---4试验，试回答; 现象：_________________________________ 解释：_________________________________ 6.举出生活中的惯性现象，看谁举的多? 三、小组合作，讨论释疑 1.探究“阻力对物体运动的影响”实验：步骤：__________________________________ ________________________________ 2、设计表格： 表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m 毛巾 木板 平面玻璃 3、分组讨论：①小车三次从斜面上滑下时在斜面的底端具有相同的速度，实验中采取了什么措施 ，目的是 。 ②实验中采用什么措施改变物体在平面上受阻力大小的不同。 ③小车在平面上滑动时哪一个速度减小的快。与所受阻力有什么关系。 ④在平面上水平方向上不受力时，物体运动速度将如何，运动的方向如何。 4、讨论课本图6.5-----5时怎样利用惯性的? 四、展示点评，取长补短 各小组派代表分别展示上述问题，组内、组间进行点评。 五、整合知识，完成学案 1．惯性和惯性定律都是指物体保持静止或匀速直线运动状态，所以它们是一回事．（ ）2．惯性定律中的物体没有受到外力是指物体上没有任何力的作用．（ ）3．不受外力作用的物体是不存在的．（ ）4．物体只有受到力的作用才能发生运动．（ ）5．物体在不受外力作用时，保持原来运动状态不变的性质叫惯性．（ ）6．物体在静止时不易推动，说明物体静止时比运动时惯性大．（ ）7．射击时，子弹出膛后能继续在空中飞行，这是由于空气阻力不大的缘故．（）8．力的作用不是使物体运动，而是使物体运动状态发生改变．（ ） 1、组内交流尚存疑惑，深化领悟新知2、教师质疑3、以下说法正确的是 A．静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用 B．当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态 C．当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用 D．物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 【课后延伸】结合课本中对乘客向前倾的解释,试解释锤关套紧的原因. 【教（学）后反思】 ： 设计人： 孙旭辉 审核人： 审批人： 审批时间： 编号： 蓬莱市实验中学物理课堂教学导学案