经济地理学_导论教材教学课件.pptVIP

地理学研究对象及目的 ;;灾害原因 ;在美国教育改革中，地理学被确定为美国学校教育的核心课程，和自然科学与数学同等重要。 美国公众的认识，认为“本国的幸福与全球市场与国际政治发展有关、与舆论中的重大环境问题有关、与突出地图和其他空间图解的电脑与电讯技术的出现有关，所有这一切都和公众对地理学的见解有关”。 ;地理学是一门可作为的学科;地理学是一门应用性很强的学科。20世纪50年代的铁路选线、流域规划、土地利用、地区综合考察；60年代的农业区划、区域规划、城市规划，80年代的土地资源考察、国土规划、环境保护，90年代的行政区划和设市规划、地区经济发展战略、社会经济持续发展；近年的南水北调、三峡建设、主体功能区划、区域规划、灾后重建等；;珠江三角洲地区改革发展规划纲要2008-2020年、关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见、关中-天水经济区发展规划、江苏沿海地区发展规划、横琴总体发展规划、辽宁沿海经济带发展规划、促进中部地区崛起规划和中国图们江区域合作开发规划纲要、海南国际旅游岛规划、安徽皖江城市带承接产业转移示范区规划等。 ;地理学是一门应用性很强的学科。20世纪50年代的铁路选线、流域规划、土地利用、地区综合考察；60年代的农业区划、区域规划、城市规划，80年代的土地资源考察、国土规划、环境保护，90年代的行政区划和设市规划、地区经济发展战略、社会经济持续发展；近年的南水北调、三峡建设、主体功能区划、区域规划、灾后重建等； 地理学是贯彻爱国主义教育的一个十分有效的渠道。地理和历史两门课最容易从空间和时间两方面说得清楚，能使爱国思想在学生的头脑中具体扎根。 ;地理学学科体系; ; ; ; ; ; ;经济地理学是人文地理学的一门独立的分支学科，长期以来一直是人文地理学研究的重点，它以地球表面人类各种社会经济活动为研究对象，谋求人类社会经济活动与地理环境之间、社会环境之间及人类各种活动之间的协调与发展。 经济地理学不仅研究经济、区域经济发展等理论问题；更注重研究人类目前所面临的重大的人口问题、环境问题、资源问题、发展不平衡问题、可持续发展等；还注重积极参与具体的区域规划、城镇建设、区域开发等社会主义建设。;本课程在强调经济地理学内容的系统性与完整性的前提下，突出以人地关系为中心，文化理论为基础的特点，构建经济地理学的知识框架。 目的是让学生掌握经济地理现象的空间分布与空间差异，提高对于人类社会经济活动的深层理解，并能够对人类各种经济地理现象及其与地理环境的关系进行正确分析，树立科学的人地观。;第一章 绪 论 第二章 经济活动区位的影响因素 第三章 农业与工业区位理论 第四章 中心地理论 第五章 多部门企业区位 第六章 跨国公司区位 第七章 区域的结构与组织 第八章 区域经济发展 第九章 区域之间的空间组织 第十章 经济活动全球化及其一体化 第十一章　经济活动全球化的产业分析 第十二章　经济活动全球化的区域影响 第十三章　经济地理学研究方法 第十四章　经济地理学理论新进展;参考书目; 第一章 绪 论 教学目的 (1)通过本章教学使学生了解经济地理学的发展过程、方向；经济地理学与与相邻学科之间的关系。 (2)通过教学使学生掌握经济地理学的研究对象、学科体系及其在经济发展中的作用。 教学难点、重点 （1）经济地理学的发展概况 （2）经济地理学的研究对象与学科体系 （3）经济地理学在社会经济发展中的作用;第一章 绪 论 第一节 经济地理学发展概述 第二节 经济地理学研究对象与学科体系 第三节 经济地理学与相邻学科的关系 第四节 经济地理学在社会经济发展中的作用 ;第一节 经济地理学发展概述;古希腊地理学家和历史学家斯特拉波：《地理学》17卷，对欧洲、亚洲、非洲的一些地区，按政治单元进行区域描述。内容包括自然特征、物产、居民风俗习惯等，并试图以自然因素解释人文现象。 九世纪，阿拉伯世界出现了区域性地志，记述西亚和地中海沿岸各地的物产、商业和交通情况。 ;《山海经》--《五藏山经》叙述山脉和所蕴藏的矿物，矿物达70余种； 《禹贡》记述当时中国疆土九州的山岭、河流、植物、土壤、土地利用、物产、贡赋、交通等情况。 《史记》--“货殖列传”记述了司马迁游历黄河流域和长江中下游的见闻。包括人口、经济、物产、贸易和城市等。 《汉书》--《地理志》、《食货志》对当地社会经济状况进行了较为详细的记载。 《宋史》、《明史》记述了全国各地的物产、户口、城邑、田制、赋役、仓储、漕运、农业、牧业、手工业、采矿业、市场等。;（4）以区域为基本框架，以地理为主要内容 （5）开创地理科学所特有的工