小学体育高效课堂结束部分初探.doc

小学体育 小学体育高效课堂结束部分初探 开县汉丰第六小学 谭敏 2012年12月2日 小学体育高效课堂结束部分初探 摘要：体育课的结束部分，举足轻重，画龙点晴，依据主体部分，针对学生身心特点，采取灵活高效的设计，或做整理运动，或诗文朗诵，或欣赏艺术，达到课堂高效结束，完美谢幕。 关键词：体育课 结束部分 高效设计 初探 一般地，体育课的结束部分通常只占最后几分钟的时间，所以不少人认为它是可有可无的，或者认为这个部分是可以轻松随意，自由打发的一个环节，其实它大有学问，是高效体育课堂的重要而必不可少的环节，在整节课中具有举足轻重作用。在某种意义上讲，它既是本次课的结束，又是下次课的开始。那么，如何在高效体育课落实结束部分的“画龙点晴”，调节学生身心，我从以下方面进行了一些思考。我认为要根据不同的体育教学内容、不同的教学对象、不同的教学背景进行设计结束部分，同时要多方案、多变化、多角度，抓细节重效率，是高效体育课结束部分的关键。 1、内容设置要联系实际。 不同的教材，有其不同的放松方法。使学生身体得到充分放松各类教材的特点不同，对身体的生理负荷也不同，所以在结束部分中，要了解并结合本堂课的教材特点，有针对性的安排组织整理活动。结束部分的设计应该充分结合主教材进行设计，一些肌肉、关节的放松还是十分必要的。教师在进行放松时可以配合一些轻松愉悦的音乐，一来调节一下气氛，而来可以放松一下学生的身心。比如，快速跑教学是一项较累且比较消耗体的活动，结束部分的内容应选择为了调整呼吸和比较缓和的放松活动，如太极拳模仿操等，真正起到放松身心的作用。放松活动的手段、方式要根据学生的年龄、性别等特征选择，选择一些新颖的、有针对性、缓和的游戏，让学生在玩耍的过程中达到放松身心的目的。 2、内容设置要简单实用。 提高教学有效性包括课堂教学的效率问题，简单实用、避免花哨是我们体育教学结束部分内容设置的基本原则。放松活动也要随着教材和运动量的变化而有所变化。比如，在跳高教学后，放一曲《飞得更高》，让学生一边想象自己就是那只翱翔的雄鹰，一边舒展自己的身体，然后说：“同学们，今天你飞起来了吗？今天你跨过面前的障碍了吗？困难不可怕、挫折不可怕、阻碍更不可怕，你一定会跨越一个个新高度。积极向上的音乐，引人奋进的语言，浅层面上师生身体、心理得到恢复，深层次上学生的心灵得到洗礼、自信心得到增强、价值观得到升华。 3、内容设置要有针对性。 在体育课的结束部分，内容设置和课堂主体部分要相一致、相对照，避免出现风马牛不相及的现象。如，在前滚翻教学结束部分多注意放松颈部，而不能仅仅放松手臂、腿部；在耐久跑结束部分要注重心肺、呼吸功能的调整。放松的形式有许多，如：音乐放松、瑜伽放松、武术放松、游戏放松、按摩放松、拉伸放松等等。但是每一种放松的方式，必须和主教材相结合。 4、内容设置要循序渐进。 体育课是一门身体练习为主的学科，对教学环境有着非常高的要求，尤其是安全问题。结束部分的内容，可以安排一些逐步降低运动负荷的由动到静、由快到慢、由剧烈到平缓的练习，如徒手的放松、音乐舞蹈的放松、等动作比较缓和的活动，来消除运动所造成的疲劳，以降低学生中枢神经系统的兴奋性，加速循环系统、呼吸系统和各器官由运动状态进入到非运动状态。因此，我们在课的结束部分安排内容时要考虑到这一点，可以从内容的目的、所需保障、效果评价、过程驾驭等方面考虑。 总之，一堂高效的体育课，应该有一个高效的结束部分，除了身体和心理放松调整之外，还可以让学生总结本课的收获，谈自己的学习体会，教师总结本课的教学重点、梳理本课的教学内容，还可以让学生对教师的教学提出意见和建议等等。 3