2018年新人教版七年级上册道德与法治6至10课知识点.pptx

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 简要知识点 关键词：走近老师 （教师职业 教师风格） 师生交往 （教学相长 亦师亦友） 1.教师职业特点:①.传承文化 ②.教师育人。“师者，所以传道授业解惑也。”“安其学而亲其师。” 2.教师职业要求:①有理想信念②有道德情操③有扎实学识 ④有仁爱之心。这也是好老师的的条件。 3.教师风格:①不尽相同，②有差异。每个人心中都有好老师的形象，要接纳不同，理解差异。 4.教师风格的不同对学生要求:尊重不同，接纳不同，主动与老师交往（走近），了解理解老师。 ;5.教学相长得含义与要求： （1）含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）要求①主动参与，勤学好问。②正确对待老师的表扬与批评 （A.表扬意味肯定，鼓励和期待，激励更好学习和发展。B.批评意味关心、提醒和劝诫，帮助反省自己，改进不足。C.对待批评，要把注意力放在批评的内容和用意上。D.理解老师的良苦用心。） 6. 亦师亦友良好状态与要求： （1）学生乐于学习，教师寓教于乐。师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往良好状态。（2）要求：①彼此尊重。②平等相待，相互促进。 ;第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 简要知识点 关键词：家的意味 （生命的居所 中国人的家 ） 爱在家人间 （体味亲情 爱的碰撞） 1. 理解家是生命的居所：①亲属生活组织，②家是身心寄居之所，③家是心灵的港湾。 2. 中国人的家：家是生命的居所，心灵的港湾；中国人的家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3. 孝，孝亲敬长。①孝是中国家庭文化重要精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。③孝亲敬长要求：尽孝在当下。比如：尊敬、倾听、感恩等，用行动表达孝心。 ;4. 爱在家人间，体味亲情： （1）亲情含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）亲情产生：①他们给了我们生命，②他们为我们生活操劳，③他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧愁，④他们是我们生命中重要的影响者，⑤他们是我们成长的陪伴者和??证者。（3）亲情表现：不尽相同。有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和...... ;5.爱的碰撞（亲子冲突）的原因和影响，如何化解： （1）原因：①与家人关系发生变化——渴望独立与期望关注的矛盾心理。②审视、质疑、挑战父母的权威与经验。③两代人的差异或代沟。（2）影响：如果处理不好，伤害感情，影响家庭和睦。（3）如何实现亲子和谐，化解冲突？ ①父母做出榜样，我们自己努力。②爱在沟通中加深。③彼此呵护，不伤害父母感情和不影响亲子关系。④接纳、理解父母行为中蕴含的爱。⑤让父母了解我们的变化和需要。⑥和父母沟通技巧：关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。 6. 让家更美好，现代家庭面面观：现代家庭有什么变化？ ①结构、规模（小型化）、观念的变化。②交流、沟通方式变化。③家庭氛围平等、民主。 7.和谐家庭我出力。如何构建和谐家庭？①和睦相处。②有效沟通、交流。③保持良好心态。;第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 简要知识点 关键词：生命可以永恒吗 （生命有时尽 生命有接续） 敬畏生命（生命至上 休戚与共） 1. 如何看待生命？ （1）生命有时尽。因为①来之不易，②独特，③不可逆，④短暂，⑤难以抗拒自然规律。可见，从个体生命来看，生命不可以永恒。所以，生命宝贵，要热爱、珍视生命。 （2）生命有接续。因为①身体上的接续：生命是“我”的，也是“我们”的，是传承祖先生命而来的。②是精神上继承和创造人类文明成果而来的。 ; 2.为什么要敬畏生命？ （1）生命至上。①生命是脆弱的，也是坚强的。②生命价值高于一切。③珍爱自己和他人的生命。：、“仁者爱人，推己及人”。我们对生命要有敬畏情怀。 （2）休戚与共。 ①要珍惜自己生命，关怀他人生命。 ②谨慎对待生命，善待每一个生命。 ③敬畏和善待之心要出自内心自愿选择。要休戚与共，走向有道德地生活。 ;第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 简要知识点 关键词：守护生命 （爱护身体 养护精神） 增强生命的韧性 （生活难免有挫折 发掘生命的力量） 1.如何珍视生命？ （1）爱护身体.①养成健康生活方式。②关注自己内心感受。③增强安全意识、自我保护意识。 （2）养护精神。①守护生命需要。②精神发育需要物质的支持。③心灵的真善美是精神世界的财富不可丢。④发扬民族精神需要。 ; 2.增强生命的韧性： （1）生活难免有挫折。①生活的路并不总是平坦，努力过程的阻碍、失利、失败就是挫折。②人们对挫折的认识和态度不同，是产生对待挫折不同感受和行为反应的主要原因。③挫折影响人